一、 看拼音，写好字。
mó fàn xún jǐng chéng chǔ bào fu
xiōng huái guī fàn tuī jiàn róng qià
dé yì yáng yāngyào wǔ yáng wēi
2、组词。1.给形近字组词。
恶范嚷帝燥（ ）
惩犯壤帘躁（ ）
2.给下列多音字注音并组词。
塞 s喝 h
sāih三、根据意思写词语。
1.形容十分得意的样子。
2.炫耀武力，显示自己的威风。
3.微风和煦，阳光明媚，形容天气晴好。
4.没有人能说出其中的奥妙。表示很奇怪，不明白怎么回事。
5.形容疲劳，一点儿力气也没有。
四、填一填。
1.莫以莫以。
2荒于嬉毁于随（韩愈）
3.看到有的同学不珍惜时间，我想用陶渊明的话劝告他。
五、阅读片段，并按要求回答问题。
为中华之崛起而读书！”
***铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年***在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
1、根据意思在短文中找词语。
形容声音有力，响亮而有节奏。
大声叫好。2、联系上下文理解句子。
为中华之崛起而读书！
3．“有志者当效周生啊！”周生指他从小就有远大的志向，这让我想起了《后汉书》中的一句话。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。
有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：
“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。
我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
1.这段话选自作者文段中的“他”指的是在这册书中我们还学过他写的。
2.从叶老的批改中，我感受到什么？用“ ”画出来。
3. 删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。 一句中“干净”的意思是。
4.从叶老的批改中，我们知道了写作文时用字要用词要句子要。
5.写出下列词语的反义词。
清楚删掉平和。
6.从文段中找出一对近义词。
7.作者在结尾说：“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”他的人品和的文品堪称楷模。
8.为什么“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”
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