8 泉城。
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字新词。
3、在读中体会泉水的奇丽,并体会作者的表现手法。
教学重点:体会泉水的奇丽,了解作者的表现手法。
教学准备:小黑板、活动单。
教学时间:两课时。
教学过程。第一课时。
一、预学案。
1.学习本课生字词,认真读熟课文。
2.查阅“泉城”相关资料。
二、导学案。
活动一:交流学生课前搜集的关于泉城的资料,老师做适当补充,揭题。
读课题。⒉谁知道"泉城"指什么地方?为什么人们称济南为"泉城"呢?
活动二:初读课文,检查自学情况。
1、轻声自由读课文,画出生字词多读几遍,读准字音。
2、再读课文,要求读正确,读通顺。
3、默读课文,联系上下文或查字典理解词义。
4、检查自学效果。
a出示生字词。
b认读生字词。
c重点理解下列词语。
汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇。
d指名分自然段读课文。
师生评议。活动三:再读课文,感受奇异的美,体会表现方法。
学习第一自然段。
自由读第1自然段,数一数这一段共有几句话,每句告诉我们什么?
指名读第一句。这一句告诉我们什么?
默读第二句,看看这句话共有几个分句,从那几个方面来写济南的泉水的。
出示:这些泉水有的白浪翻,好像银华盛开,有的晶莹剔透,好像明珠散落,有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。
指名读这句话。
回答问题。(这句话有4个分句,前两句写泉的形态,后两句写泉的声音。)
作者为了把泉的不同形态和声音写出来,用什么词连接的?
(有的……有的……)
谁能用"有的……有的……"说一句话?
第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。
指导朗读第二句。(一、三两句声音高些,二、四句声音要低缓)
范读,自由练读,指名读,齐读。
济南72泉,最著名是哪些?
读第三句。"著名"是什么意思?(有名)
学生自己朗读,默读课文,想象泉水喷涌的形态和声音,体会蕴含于字里行间的意思和情味。
活动四:识记生字字形,指导写字。
指名读生字。
⒉记住字形。
说说自己怎样记住这些生字。
⒊指导书写。
三、巩固案。
填空。1、龙之韵广场上的喷泉有的好像___有的___好像___
2、雨点儿可真调皮,有的落在树叶上,声音___听起来如___有的敲在玻璃上,声音___听起来如___
四、实践案。
1抄写生字
2抄写词语。
3组词。4读熟课文。
5背诵第一自然段。
第二课时。一、预学案。
了解泉城最著名的珍珠泉,五龙潭,黑虎泉,趵突泉等四处泉水。
二、导学案。
活动一:出示目标:这四种泉究竟各有什么特点?作者在介绍这些泉时,又有什么优点值得我们学习的呢?
活动二:学生自读研究第2~5自然段。
1、自由读第2自然段,看看这一自然段共有几句话,每句话写的什么。
读后回答。(第一句写珍珠泉的位置,第二句写珍珠泉池的大小,三四句写泉水的样子)
把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。
出示:泉水从地下往上涌。
泉水从地下往上涌,像一串串珍珠。
这两个句子那个好,为什么?
欣赏"在阳光的映照下,……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。"
"拧"是什么意思?大家做做拧的动作。
指导朗读。小结:这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。
2、自学第3,4自然段。
⑴出示学习要求。
①默读3,4自然段。
②数一数每个自然段共有几句话。
③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方?(用:"_画出来)有什么的特点?
⑵学生自学。
⑶检查。①看图。
②填表。⑷学生练读。
3、学习第五自然段。
指名读第五自然段。思考:趵突泉有什么特点?找出描写趵突泉样子的句子。
"七十二泉之首"是什么意思?
"差不多占了大半公园"说明什么?(泉池大)
那句话描写了趵突泉的神奇景象?
欣赏"泉池正中有三股比水桶还粗的清泉,……如同三堆白雪"
看图理解。指导朗读。
小结:趵突泉名列七十二泉之首,景观尤为壮观。
4、齐读最后一个自然段。
活动三:再读思考交流:作者在介绍这些泉时,又有什么优点值得我们学习的呢?
活动四:学习第6自然段,说说其在本文中的作用。
三、巩固案。
1.练习有感情地背诵课文。
2.《语文补充习题》中部分题目。
四、实践案。
1.背诵课文。
2.开展“我爱旅游”讨论会,介绍印象最深的旅游胜地。
板书设计珍珠泉。
五龙潭。8、泉城黑虎泉天下闻名。
趵突泉。教学反思】
9 九寨沟。
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵课文第自然段。
2.学会本课20个生字,田字格上面的9个只识不写。理解由生字组成的词语。
3.了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。
4.了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。
教学重点:了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。
教学准备:课件、活动单。
教学时间:两课时。
教学过程。第一课时。
一、预学案。
学习本课生字词,认真读熟课文。
二、导学案。
活动一:揭示课题,简介九寨沟。
九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光,被人们称为“童话世界”“人间仙境”。
那么,九寨沟在哪儿?它的名字是怎样来的?为什么会成为著名的旅游胜地呢?
学习这一篇课文,必须弄清这几个问题。这些问题,课文《九寨沟》向我们作了详细的介绍。希望大家认真地阅读课文。
活动二:初读课文,检查自学情况。
1、把预习中遇到的难读的词句多读几遍或向同学请教,然后再放声朗读课文。
2、出示四字词语,学生练读,把字音读准确。
雪峰插云、林深叶茂、五彩缤纷、色彩斑斓、平湖飞瀑、高低错落、银花四溅、蔚为壮观、诗情画意、人间仙境
—**车读、男女生读。
3、老师鼓励学生通过自己的朗读,让别人知道它的意思。(指名读、齐读)
4、师:你们发现这组词语有什么共同特点吗?(描写景色的)
5、**课件、配乐朗读2—5段,学生欣赏后,师问:此时,你最想说什么?(一个词或一句话都行)相机板书:雪峰、湖泊、森林、瀑布、异兽珍禽、人间仙境。
6、作者在文中也用了一句话来集中表达了他对九寨沟的赞美之情,是哪一句?请画下来。(出示句子,齐读。)
活动三:细读课文第段。
(1)弄清九寨沟的地理位置,认识生字“县”:认读、组词。
(多**出示地图)请同学在地图上点击出九寨沟的大致位置。
(2)九寨沟是如何得名的?指读课文第一自然段,齐读。
(3)读了这一段,哪一个词让你印象最深刻?(师板书:神奇)
来到了九寨沟(出示九寨沟**)课文的作者将这里形容成什么世界?(板书:童话世界)
4)九寨沟是怎样一条山沟?
解读“童话世界”:在你我印象当中,童话世界是怎样的?那里都有些什么?
活动四:指导写字。
三、巩固案。
1、重点指导“县”“捷”“禽”,描红。
2、抄写课文中的生字词。
四、实践案。
1抄写生词。
2熟读课文。
第二课时。一、预学案。
熟读课文,了解九寨沟美丽的自然景色。
二、导学案。
活动一:复习导入。结合“童话世界”及最后自然段中的“人间仙境”了解作者的写作手法。
活动二:学习课文第三自然段,整体感知课文中介绍的九寨沟的各种景物?
品读感悟、想象创造。
1、在这个人人向往的人间仙境里,你最喜欢哪?请大家轻声朗读第三自然段,边读边用黑点或横线划出你最喜欢的词语或句子,划完后再放声读一读。
2、小组交流划的词语和句子,说说为什么喜欢这些词语和句子?
3、全班汇报交流,师相机出示句子、**,指导朗读(自由读、赛读等)、背诵。
想象说话练习:]
第一句:一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪,就像。
第三句:湖底石块色彩斑斓,有色、有色、还有色,
湖水清澈见底,一眼就能看到。
第五句:当天气晴朗时, 的天空, 的云朵的雪峰,
的森林,都倒映在的湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪……
活动三:展开评读讨论,抓住文中具体的词句,观察图画帮助理解,进行想象,指导朗读。
“雪峰”:(板书)
a.(出示雪峰**及相关语句:一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。)你为什么喜欢雪峰,作者用的哪些词吸引了你?
b.指导读。
“湖泊”:(板书)
a.(出示湖泊**)说说你为什么想把湖泊拍下来?(多**出示湖泊的相关句子。)
b.同位互读,说说作者是怎样描写出湖泊的美的?
c.学生交流,体会湖泊的美:
a.湖泊多;b.湖水清;c.学习比喻句,体会湖泊美;d.色彩多。
d.质疑:在这段中,你还有什么不理解的词语吗?
e.指导朗读,读出湖泊的美。
a.指名读;b.带读;c.女生读;d.齐读。
③“森林”:(板书)
a.(出示森林**及相关语句:从河谷至山坡,遍布着原始森林。)这么多的原始森林,我们还是头一次看到,让我们一起来读好它。
b.齐读。④“瀑布”:(板书)
a.出示瀑布**及句子。
b.喜欢瀑布的同学站起来读一读句子。
c.(出示瀑布景观)学生听、看。这让你想到了什么?理解:“白练腾空”、“银花四溅”、“蔚为壮观”。
d.这“一道道高低错落的瀑布”是如何形成的?
e.朗读指导:读出瀑布的壮观。
a.男生读;b.分组读;c.齐读。
活动四:讨论第三自然段学习过程和方法,帮助整体感知第四自然段中描写的几种珍稀动物的特点是什么,指导朗读。
1、理解:4个“也许”,练习排比句。
2、合作学习第4自然段,完成小组长手中的**,看看你对这四种动物有哪些了解,想想你最想和哪个动物合影?
3、汇报填写好的**:用幻灯展示。
4、交流:你最想和谁合影,为什么?
三、巩固案。
1.欣赏歌曲《神奇的九寨》。
2.《语文补充习题》中部分题目。
苏教版四年级语文上册第三单元
第三单元复习 二 加偏旁再组词。珠 济 约 姐 勇 仪 构 幅 株 挤 钓 组 桶 蚁 沟 副 的 租 涌 议 购 福 三 按要求写词。描写泉水流动的样子 珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉 描写泉水样子的词语。描写泉水声音的词语。描写水的词语。描写山水景色的词语。描写草原风光的词语。10 描写九寨沟的...
苏教版四年级上册语文第三单元
一基础练习 46 1.看拼音写词语 10 gu nghu w ixi o m nji qi s j x q w l sh shu xi b t ng di oli nghu d ng p o xi o 2.填字成词 5怒 言 诗 画 异 珍 舒 平 然 得高 错 以身 血 心 恶如 大义 3 走进课...
四年级上册语文第三单元导学案
四上语第三单元教学设计。9 巨人的花园。教学目标。1 品味词句,通过抓重点句指导个性化的朗读,并激发学生展开想象。2 在拓展训练中,培养学生的表达能力。3 让学生懂得美好的东西与别人共享自己会更加快乐的道理。教学重难点分析 引导学生想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。学生学习情况分析。童话故事...