班级主备教材解读。
四年级任德玲。
课题。大数的认识整理和复习。
课时。第一课时。
课型。复习。
审核钱向明授课时间2013.9
本节课是对本单元学习的内容进行整理与复习。分为三部分内容：亿以内数的认识、数的产生，十进制计数法、亿以上数的认识，通过知识的串联，帮助学生系统梳理，查缺补漏，达到巩固知识的目的。
1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表。2、能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。3、进一步培养学生的数感。
1、数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。2、数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
一、复习大数的读写。
460098读作：五十八亿零三千写作：
请把你的读法和写法记录下来，分享给你的伙伴。二、复习大数的改写、求近似数。
3780000=（）万873654000≈（）亿。
三、复习大小比较。
985000○847000 50500○50050回顾：你是怎样比较的？四、我会填：
1、最小的自然数是（），自然数的个数是（）的。
2、每相邻的两个计数单位之间的进率都是（），这种计数方法叫中左面的5在（）位上，表示（）个（），右面的5在（）位上，表示（）个（）。
4、在数位顺序表中，每（）个数位是一级。预设教师活动预设学生活动调整与。
反思。学习目标学习重难点。
复习导航。导学流程。
1、这节课我们一起学生汇报亿以内数的认识。
境，导入复习复习“多位数的认识”1、亿以内数的认识亿以内数的读写大这部分知识。大小比较。
板书课题：复习多数多位数的改写。
位数的认识。
2、打开数学书看第的2、数的产生，十进制计数法。
一单元的内容，看看本认。
单元都学习了哪些内。
二、二、识容？
回顾整理，建3、亿以上数的认识。
老师指导并归纳，构网络。
总结在黑板上。
问：你认为本单元。
哪些内容比较难？你最学生看书，小组合作进行归纳，记录自己掌握。
容易出错？有所欠缺的地方。
1、复习数位顺序表。
让学生回忆学过的的数位，计数单位，同桌交。
问题1：什么叫数位、计流，然后指名学生汇报。
数单位、数级？
每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这。
问题2：每相邻两个计数种计数方法叫十进制计数法。
单位之间有什么关系？
思考：最小的自然数是。
几？有没有最大的自然学生看书，小组合作进行归纳。
数？自然数的个数是无交流汇报补充。
限的还是有限的？
2、复习大数的读法（1）我们已经学习了多以、三个位数的读法，那么在读数代表的三种情况为例，学生先独立思考，然。
一、创设情。
的时候要注意什么问题？
2）亿级、万级和个级的读法有什么不同？
后小组交流，形成共识，汇报：
1）从高位读起，一级一级往下读。（2）读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
3）中间和末尾有零的（3）数中间有一个0或连续有几个0，都只读时候怎样读？
一个零；每级末尾的零都不读。
3、复习大数的写法。
1）我们已经学习了亿学生回忆写数方法，小组内交流汇报：以内数和亿以上数的写法，在写的时候要注意什么问题？
2）每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子？
先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0
学生到讲台前举例汇报：
每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：
五百二十一万写作：5210000
3）读零的地方是只写。
同桌交流后到讲台前举例汇报：
写一个零吗？七千万零。
要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单。
五十。（70000050）
位也没有就写0占位。如：
七千万零五十写作：700000504、复习比较大小。
在比较大小的时候，我。
门应该怎么做？有几种学生总结方法。
情况？练习：
这里比较简单，由中等的学生回答。
5、复习多位数的改写、
三、课堂总结。
求近似数。思考：多位数改写和省略的方法是什么？练习：
万位、亿位后面的4个个0去掉，改成“万“或“亿”字。
四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是满5还是不满5.
板书。设计。
今天的学习你有什么收师生共同总结。
获。大数的认识整理和复习。
亿以内数的认识。
1、亿以内数的认识亿以内数的读写大。
大小比较数。
多位数的改写。
的2、数的产生，十进制计数法认。
识。3、亿以上数的认识1、读出下面各数。
4231579读作：7000700070读作：2、写出下面各数。
三千零三万三百零三写作：五十万四千三百写作：3、改写。
8000020320000=325600000000=5、求近似数。
课堂检测。1）16483520≈（省略万后面的尾数）（2）2709546312≈（省略亿后面的尾数）6、比大小。
课外作业。1、我会填：
1）一个数，千万位上是9，千位上是5，百位上是6，其余数位上是最小的自然数，这个数写作（），读作（）,四舍五入到万位是（）。
2）和39999相邻的两个数是（）和（）。
3）最大的九位数是（），最小的十位数是（），他们相差（）。2、判断：
1）个位、十位、百位、千位、万位都是计数单位。（）2）亿位右边的一位是十亿位，左边的一位是千万位。（）3）读数与写数的时候，都应该从最高级开始。
（）4）七亿零三十写作700000030。（）3、用数字卡片上的数按要求写数！
6 3 8 9 0 0 0 0 01、只读一个零的数2、一个零都不读的数3、读两个零的数3、最大的九位数省略万位后面的尾数是。
四年级上册数学第一单元《整理和复习》
虹桥第一小学教学设计设计者 吴宝全审核者 赵阳。单元。第一单元。课题。整理复习。授课时间。1 通过整理复习进一步掌握亿以内数的读写和亿以上数的读写方法，并正确的进行读写。进一步掌握数位顺序表，理解计数单位，掌握比较大小的方法以及掌握大。教学数的改写和省略。2 在小组合作中，提高观察 分析 总结等综合...
四年级上册数学教案第一单元10整理和复习人教新课标
整理和复习。教材第30 32页 1.通过整理所学知识，构建知识体系。2.培养学生自主学习 创新的意识。3.提高学生应用知识解决问题的能力。重点 进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿位 万位后面的尾数。难点 在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。课件。师 同学们，...
人教版四年级上册数学《烙饼问题》整理与复习
一 填空。1 解决合理安排时间的问题需要按以下的步骤进行 1 确定完成一项工作要做哪些2 每项事情各需要多少3 合理安排工作的明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。2 烙饼的最佳方案是每一次尽可能地让锅里放最多的饼，这样既没有浪费资源，又节省 3 解决同一问题可以有 的策略，但要学会寻找解决问...