《桂林山水》
一、说教材：《桂林山水》是人教版四年级下册的一篇精读课文。这篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇写景佳作。
文章开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景，堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别对漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个方面作了具体描绘。文章最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。
全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。1、教学目标：根据《新课标》的要求和本组训练的重点，我设定了如下的教学目标：
(l)感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。(2)有感情地朗读课文，学会按提纲背诵课文。(3)学会”澜、暇”等8个生字；理解“波澜壮阔、无暇”等18个词语的意思。
(4)学习作者抓住事物的特点进行具体描写的写作方法。2、教学重点、难点：学习课文自然段，列提纲背诵是教学的重点。
学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法，写一处景物，是教学的难点。3．课时安排：2课时4．教具准备：
多**课件《桂林山水》二、说教法：1．直观教学法、2．朗读体会法、3．举一反三法。三、说学法：
培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文。四、说教学过程：为了突出教学重点，突破教学难点，加强语言文字训练，我紧扣“课标要求”，针对教材内容，采用讲读法、讨论法、多读多想、从扶到放等方法，我设计了这样的教学程序：
（1）板题示标：“先学后教，当堂训练”教学法要求我们语文课上导入语要简洁，最好能开门见山的引出新课，可以不再复习提问，不再介绍作者和时代背景，不再解题，这一切都交给学生在自学中去完成。但也可以有一两句富有激情的语言。
因此，我将这一课的导入语设计为：同学们，喜欢旅游吗？这一节课就让我们一起桂林，去欣赏一下桂林的山水。
（板书课题）课题的板书也很重要，一定要认真对待，不但要把字体写工整，笔画笔顺也要正确，板书的地点还要醒目。为了引起学生的注意，我们在板书时一定要提醒学生注意，板书结束还要让大家读一读。接着是出示学习目标（六字教学法：
读、思、议、展、讲、练。对学习目标也提出了要求：首先，要具有可测量性，不能是模糊不清，知识目标、能力目标容易测量，而情感态度价值观的目标则不易测量，所以，我们只要求教师每堂课必须出示知识目标和能力目标，而不必出示情感态度价值观目标。
其次，教学目标要实事求是，如果不实事求是，要求理解的，却设定为掌握、运用，要求熟读的，却设定为“背诵”，学生当堂达不到，那么，教学目标就失去了意义。最后，教学目标的表述要简洁明了，便于师生记住。）学习目标的出示可以是口头表达，也可以是书面表达，但出示的时间不宜太短，要给学生充分的思考时间。
目标出示后，还要有激励性的语言鼓励大家完成学习目标。（2）依据自学指导自学，明确了学习的目标，我接着出示自学提示。过渡语在我们的教学中也起着很重要的作用，本环节的我设计了这样的过渡语；怎样学习才能更好地完成学习目标呢？
我们来看一下自学提示：学生的自学要以教师有效的指导为前提，自学提示是否有效主要体现在五个明确：确自学的时间、内容、学习方法、达到的标准、检测的方法及要求。
自学提示要科学、具体、具有可操作性，这样才可以节约时间，提高效率，才有可能达到六字教学法的效果---紧张、高效、愉快。根据这一要求我设计了这样的自学提示；1、默读课文，用文中的一句话概括出桂林山水的特点。2、用横线画出描写漓江水的句子，反复朗读，并思考：
漓江的水有什么特点。3、用波浪线画出描写桂林山的句子，反复朗读，并思考：桂林的山有什么特点。
4、作者在介绍桂林的山、水时运用了哪些表达方法？(5分钟之后，比谁学得好。)
人教版小学语文四年级下册第一单元《2桂林山水》同步练习
2 桂林山水。读记与抄写 读一读，背一背，并正确地抄写。舟行碧波上，人在画中游。积累与运用 一 看拼音写词语。w xi p n d n lu tuo f n lu n lu li p n zh n 二 读一读，给带点的字选择正确的读音。1 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似 sh s 火的香山。2...
人教版四年级下册语文第一单元2 桂林山水导学案
2 桂林山水。学习目标 1.学生11个生字。能正确读写下列词语 漓江无瑕翡翠峰峦屏障竹筏波澜壮阔水平如镜 2.能正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。4.领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法。学习重 难点 体会文句及桂林山水的...
四年级语文下册第一单元2桂林山水教案2新人教版
桂林山水。教学目标 1 学习本课生字新词，读准字音，记住字形，理解字义，并学会正确书写部分生字。2 使学生了解桂林山水的特点，知道桂林是个风景优美的旅游胜地。3 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。教学重点 1 了解桂林山水的特点，想象其美景。2 运用多 技术帮助学生品词析句，使学生入情临境地朗读...