9 巨人的花园。
学校班级姓名。
学习目标】1.认识“ 溢、允”等8个生字，正确书写“添、覆”等 12个生字。
2.有感情地朗读课文，根据课文想象画面。
3.读懂这篇童话所揭示的道理。
第1课时。预习导航】
一、读课文画出文中的生字词语，将生字表的字读准音。看下面的加点的字能读准音吗？选择一下吧！
允许（yún rún）砌墙（qì qiè）破损（xǔn sǔn）拆墙(chāi zhē)
脸颊（jiá xiá）
二、下面的词语哪些难写，在田字格内写一写吧！
洋溢拆除训斥覆盖凝视冷酷火辣辣告示牌。
三、默读课文思考：
1.巨人的花园有什么变化？
2.巨人有的态度有什么变化？
3.童话告诉我们一个什么道理？从课文中能找到一个重要的句子吗？
四、再读课文，在你感兴趣的地方多读一读。
五、知识链接： 王尔德是19世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家。他在英国文学史上具有特殊的地位。
在他安息的墓上，他被誉为“才子和剧作家”。但他一生只为世人留下了9篇童话收集在《快乐王子故事集》和《石榴之家》。他的《巨人的花园》被称为“完美之作”。
课堂**】一、自主**：
巨人的花园随着巨人态度的变化也在变化，默读课文说说课文的主要内容吧！
二、品读感悟：
1. 花园的变化。
1）巨人来的前后有什么变化？找出句子读一读，想象一下花园的景象。你认为这样变化的原因是什么？
2）巨人态度变化了，花园又有什么变化？想象一下变化后的花园景象吧！你认为这次变化的原因是什么？
2. 巨人态度的变化。
1）找出巨人斥责孩子们的话，边读边体会，当时巨人是怎样的心情？
谁允许你们到这儿来玩的，都滚出去！”巨人可能想：
好容易盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”巨人可能想：
“喂！你快滚出去！”巨人可能想：
2）面对巨人的斥责，“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”此时小男孩在说什么？为什么巨人“心里火辣辣的”？
4）巨人明白了什么？读读有关句子，你能明白吗？
三、让我们来总结：这篇童话具有令人神奇的人物和故事情节，我们利用了对比和想象画面及人物内心的方法读懂了这篇童话，以后你打算怎样读童话？
9 巨人的花园。
学校班级姓名。
第2课时。达标训练】
一、读拼音写词语。
yáng yì yún xǔ chāi qiáng mén pái níng shì
zēng tiān xùn liàn fú gài kù shǔ yú kuài
二、词语巧搭配。
漂亮的寒风快乐地训斥
欢乐的严冬尽情地游戏
刺骨的笑声大声地渡过
漫长的花园孤独地玩耍。
三、修枝剪叶（缩句）。
1．巨人孤独地度过了漫长的严冬。
2．孩子们在花园里愉快地游戏着。
3．巨人的花园又成了孩子的乐园。
四、按原文填空并回答问题。
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天夏天秋天冬天村里的孩子都喜欢去那里玩。
噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
1．这段话选自课文作者是___国的。
2． 这段话主要写。
3．这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的达“√”
1）巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（
2）快乐应该和大家一起分享。（
3）春天是一个鲜花盛开的季节。（
五、课外阅读。
小草 岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一粒草的种子落到岩缝里。
岩石说孩子你怎么到这里来了我们太贫瘠了养不活你啊
老妈妈别担心我会长得很好的种子说
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。
小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。
“孩子，不错，”岩石高兴地说，“你是倔强的，值得我们骄傲的。”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：
“啊！小草的生命多么顽强，我们要千百遍地赞美它！”
小草谦虚地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
１．给短文中没有标点的句子加标点。
２．在文中找出下列词语的近义词：
坚强──（朗诵──（称赞──（
．在小草的生长中都有谁给它提供过帮助？在文中找一找，写下来。
４．读了短文，你有什么感想？ ★
10﹡ 幸福是什么。
学校班级姓名。
学习目标】1.认识“彼、锹”等6个生字。朗读课文。
2.明白幸福要靠劳动，要靠很好的尽义务，做出对人们有益的事情。
预习导航】一、读课文画出文中的生词，将生字表的字读准音。看下面的加点的字能读准音吗？
彼此铁锹树杈诧异耕地麦子义务。
二、默读课文思考：
1. 这也是一篇童话，故事中有个神奇的人物，她是谁？还有那几个人物？
2.课文讲了一个怎样的故事？多读几遍，能讲一讲大体意思。
3.幸福是什么？从课文中你能找到答案吗？
课堂**】一 、读一读课文找一找，三个孩子为了寻找幸福都干了什么工作？
人教版语文四年级上册第三单元
童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入那美好的情境，使我们受到真 善 美的熏陶。这组课文带我们走进奇妙的童话世界，一起了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点。生字聚宝盆。一 生字读得准。溢y 允y n 墙qi ng 牌p i 添ti n 训x n 覆f 凝n ng 辣l ...
人教版语文四年级上册第三单元
一 生字读得准。溢y 允y n 墙qi ng 牌p i 添ti n 训x n 覆f 凝n ng 辣l 酷k 愉y 拆ch i 喧xu n 颊ji 融r ng 剩sh ng 伐f 煤m i 二 多音字不可轻。盛开 sh ng 盛饭 ch ng 逃散 s n 散文 s n 尽管 j n 尽力 j n 泡...
人教版小学语文四年级上册第三单元达标课教学设计
四年级上册第三单元达标课。教学目标 掌握本单元生字新词，会写，会认，并能熟练应用。掌握运用本组课文教学重难点内容和文章所表达的思想。感情，对童话的语言特点和这种体裁有初步的认识。3 通过对主题学习课本相关文章的阅读，深化对童话理解和。认识。教学过程。一 导入新课，明确任务。通过本单元的学习，我们知道...