第四单元提升练习。
一、读拼音，写词语。
1.地主fēn fù( 长工们将mài zi( )割了。
2.爸爸让我chánɡ shì( 着miáo huì( 一下新kāi pì( 的花园的景色。
二、按要求完成下列各题。
1.填字组词。
满( )而归以( )补拙。
起早( )黑热火( )天。
2.写出下列加点词语的反义词。
花生的好处很多：它价钱便宜( )人人都喜欢( )吃，还可以制油，更为可贵( )的是：它不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生羡慕( )之心。
三、按要求写句子。
1.你们那么爱吃花生。 把这块地开辟出来种花生吧。(用合适的关联词合成一句话)
2.认真地欣赏，怎么不会产生丰富的感受和联想呢？***陈述句)
3.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。(缩句)
4.所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我的心版上。(用加点的词语造句)
5.看了《拾穗》这幅画，再联系我们现在的美好生活，我真想说补全句子)
四、口语交际。
2010年，福州11岁小女孩儿范雨亭写出了10万字童话集——《公主的三色羽毛》,并由中国文联出版社出版了。范雨亭酷爱读书。她常常看着看着书就突发奇想、动笔修改，因此演绎出许多故事。
1.你觉得范雨亭能出版自己的著作，取得如此大的收获的原因是什么？
2.在阅读的过程中，你收获了什么呢？
五、按课文内容填空。
1. 《落花生》的作者是 。课文围绕花生写了 、
三件事。作者的父亲拿同花生作比较，来说明花生具有的品格。
2. “人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”这句话中肯定的内容是 ,否定的内容是。
3. 《拾穗》之所以能给人留下深刻的印象，除了这幅画画得 ,更重要的是作者在这幅画中寄寓了自己对的理解和同情。
六、课内阅读。
爹爹说：“花生的用处固然很多，但有一样是很(宝贵可贵)的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。
它只把果子埋在地底，等到成熟，人们才把它挖出来。你们(偶尔偶然)看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻(分辨辨出)它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。”
我们都说：“是的。”母亲也点点头。
爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”我说：
“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”爹爹说：“这是我对于你们的希望。
”1.选择正确的词语，用“ ”画出来。
2.解释下列词语。
羡慕： 瑟缩：
3.父亲希望“我们”做什么样的人？
七、课外阅读。
一棵树上的两种收获。
有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃，开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。
时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐漫过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸进了东邻。
又到了开花时节，东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。
于是，他重新配了药，沿着蔓过的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟然发现所有的害虫消失得无影无踪。他感到很快乐。
一场大风雨后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的部分进行了**。捆完时，他忽然发现越过院墙的石榴也是体无完肤。他忽地想起，东家的主人可能出差了，要是几天后才回来，石榴也许就会错过花期。
他没多想，也将那石榴残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了，东家的孩子吃了自己家的石榴后，看见了蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“没关系的，你拣大的给孩子摘些吧！
”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实，因此特别高兴。
几个月后，换了新邻居。起先是东家觉得西家的树枝碍事，便拿起剪刀剪了个精光，而西家觉得东家在找自己的事儿，索性趁他家没人时，打落了正在绽放的花。
秋天，该是果实成熟的季节了，两家的树枝上光秃秃的，只有几片残叶在秋风中诉说着凄凉。
生命本是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就该允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果奉送到别人的面前。
1.解释下列词语。
姹紫嫣红。体无完肤。
2.请你用“ ”和“ ”分别画出一个比喻句和拟人句。
3.还是原来的两棵树，为什么换了新邻居以后，反差会这么大？
4.品读短文的最后一句话，你从中体会到了什么？
5.读了这篇短文，请你谈谈人与人之间相处最重要的是什么。
八、快乐写作。
在这段时间的学习中，你有哪些收获？又获得了哪些快乐？快写一写吧！让大家共同分享你的快乐！左右。
第四单元提升练习参***。
一、1.吩咐麦子 2.尝试描绘开辟。
二、1.载勤贪朝 2.昂贵讨厌普通憎恨。
三、1.既然你们那么爱吃花生，就把这块地开辟出来种花生吧。
2.认真地欣赏，就会产生丰富的感受和联想。
3.妇女捡拾麦穗。
4.虽然所有在场的人都对那个歹徒义愤填膺，然而只有那个瘦小的青年站了出来。
5.现在美好的生活来之不易，请珍惜每一天，认真学习，认真生活！
四、1.我觉得这是因为范雨亭平时爱阅读，而且不仅仅局限于阅读，还边读边思考，并改写其中的故事。 2.提示：结合自己的实际来谈即可。
五、1.许地山种花生吃花生议花生桃子石榴苹果不夸耀自己默默奉献
2.人要做有用的人伟大、体面的人
3.形象逼真劳动人民
六、1.可贵偶然辨出 2.看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。
3.父亲希望“我们”做“落花生”一样的人——有用，但不图外表，不追求伟大、体面的人。
七、1.形容各种花朵娇艳美丽。 全身的**没有一块好的，形容遍体都是伤。
2.比喻：生命本是一棵华美的树。
拟人：两家的树枝上光秃秃的，只有几片残叶在秋风中诉说着凄凉。 3.
因为新邻居没有接纳对方的“树枝”,不能相互理解和宽容。 4.人与人相处，不仅要懂得理解和宽容，还要懂得奉献。
5.真诚相待，理解和宽容别人。
八、略。
湘教版语文四年级上册第四单元提升测试习题
一 积累与运用。1.看拼音，写词语。1 听说哪个同学不错，就l o j 着，见了面彼此友好地笑笑，然后，好像一下子就有了y u y 一起上学，放学也约好一块儿走。后来，朋友一大堆，并排走在路上，就像一长溜栅栏。2 城市的高楼d sh 绝无松鼠的z ng j 真想买一只，万没有想到，这次在山林旁路边等...
四年级语文上册第四单元
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