一、看拼音写词语。
míng mèi hé xù zhèng zhòng hén jì zhǎng wò guī lǜ
qǐng kè yuán yùn tōu xián làn màn piān piān qǐ wǔ
二、加偏旁成字并组词。
京肖反。三、选择合适的关联词语填空。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……
1.燕子外形俊俏飞行的姿态也很优美。
2竺爷爷常年精确观察掌握了气候变化的规律。
3我们每人多栽一棵树，大地多增添一片新绿。
四、按要求写成语。
描写春天的。
描写山水的。
五、根据课文内容填空并答题。
1到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是。
这里的“红领巾”是指这段话表现了。
的心情。2.二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来。
千万条柔柳了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像聚拢来，形成了的春天。小燕子从南方为春光增添了许多。
从所填词语你体会到什么。
六、学习例句的写法，把句子写生动。
例：春天正微笑着向我们走来。
1.春天到了，油菜花开了。
2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。
3.太阳升起来了，新的一天开始了。
七、阅读诗文，完成练习。
一）公园的风景真美啊！远处，青山叠翠，连绵起伏。近处，水平如镜的湖面倒映着青山。
忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上，有几只小鸟飞快地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像。
湖对岸，翠柳成阴，柳丝像。
在微风中飘荡。
1.这段话主要写了按的顺序，依次描写了等景物。
2.发挥合理想象，把文中的句子写完整。
八、词语百宝箱
1.给同音词造句。
青翠。qīng cuì
清脆。顷刻——
qǐng kè
请客。2.在括号里填上带“春”的词语。
1）（ 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2）（ 带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3）（ 又绿江南岸，明月何时照我还？
4）（ 满园关不住，一枝红杏出墙来。
5）（ 无处不飞花，寒食东来御柳斜。
6）忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。
九、句型大练笔。
1.将下列句子改写成拟人句。
1）小河里的水流着。
2）星星在夜空闪烁。
3）小鸟在枝头叫着。
2.写出分别含有“花红柳绿”四个字的诗句各一句，并写出作者和诗题。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。十、阅读竞技台。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜。
人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！
”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1.给短文加上题目，写在文首的横线上。
2.用“\ 划去括号内用得不恰当的词语。
3.“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）
画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
4.请写出第自然段的主要内容。
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
5.本文的中心思想是（ ）
a、表现了作者喜爱春天的思想感情。
b、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
c、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
d、赞扬了小草的美丽可爱。
四年级下册语文第一单元测试
2015年上期四年级下册语文第一单元试题。时量 80分钟总分 100分 第一部分 积累运用 49分 一 将下面的句子工整地抄写在方格里。5分 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。二 用 画出带点字的正确读音。3分 1 我攀登过峰峦 l n lu n 雄伟的泰山，游览过红...
四年级语文下册第一单元测试
十。三 快乐阅读轻松答。15分 十渡游趣。仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。下车后，我们舍弃 了大路，挑选 了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸...
四年级下册第一单元测试
a.0.2 0.200 b.4.08 4.008 c.3 3.000 2 大于4.6小于4.7的小数 a.一个也没有 b.有无数个 c.有9个。里面有100个 a.0.1b.0.01c.0.001 4 下列各数中，最接近4.98的数是 a.4.97b.4.99c.4.981 64米是1米的 a.百分...