七年级下册第一章第一节人类的起源第一课时

第四单元第一章第一节。

人类的起源和发展（第一课时）

班级小组姓名上课时间。

学习目标。1、说出人类起源于森林古猿。

2、尝试采用对比的方法，比较现代类人猿与人类的异同。

学习准备。收集猿变**的事实和证据。

学习过程。思考链接】

知道美丽神话“女娲造人”的传说吗？你认同里面的观点吗？为什么？

新课学习】一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

1、自由发言：

观察比较现代类人猿和人类在生活环境、生活习性、形态结构方哪些异同？

2、自主学习，阅读课本2—4页第一段，完成填空。

进化论的建立者，在仔细比较了人类和现代类人猿的相似之处后，提出了人类和现代类人猿的共同祖先是一种古猿。

现代类人猿和人类的共同祖先是。

3、大胆猜想：由于森林减少，树栖生活的森林古猿要如何适应新的环境？

4、小组合作：提供猿变**的事实和证据。

你收集的事实和证据是：

其他同学提供的事实和证据。

3）选出你们小组认为最有说服力的事实和证据，与全班同学分享。

课堂小结】达标检测】10分。

世纪著名的进化论的建立者是（）

a袁隆平 b施莱登 c 罗伯特虎克 d 达尔文。

2、人类和现代类人猿都起源于（）

a 金丝猴 b 猩猩 c 森林古猿 d 长臂猿。

3、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是（）a 黑猩猩 b 青蛙 c 狗 d 蛇。

4、（是古人类最早制造的工具。

a 瓷器 b 骨器 c 石器 d 以上都不是。

5、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是（）a 直立行走 b使用工具并制造工具 c 使用火 d 产生语言。

6、古人类能够更好地交流与合作，是由于（）a 直立行走 b工具的使用和制造 c 火的使用 d 语言的产生。

7、著名的“北京人”化石和“山顶洞人”化石的发掘地都是在北京的（）地区。

a 故宫 b 周口店 c 长城 d 天安门广场。

8、进化论的创立者是19世纪英国著名的生物学家。

9、猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿都属于。

10、现代类人猿和人类的共同祖先都是。

作业布置：《金榜学案》 “达标闯关”

学习评价自我评价小组评价教师终评

教学后记。

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