第七单元复习（第二课时）
教学目标：1.复习第七单元四篇课文，理清课文脉络，把握人物特点，领会浓浓的师生情意。
2.抓住重点句段，学习作者描写人物的方法。
3.掌握省略号的用法。背诵课文《孔子游春》第二和第八两个自然段。
教学重点：理清课文脉络，把握人物特点，领会浓浓的师生情意。
教学难点：抓住重点句段，学习作者描写人物的方法，联系上下文体会重点句子的含义。
预习导航：完成自主复习题。
第七单元自主复习。
细读本单元课文，完成下表：
教学过程：一、谈话引入。
1．课前同学都已经复习了第七单元，完成了自主复习题。第七单元共4篇课文，都和老师有关。前三篇文章突出的是个体，后一篇文章讲的是群体。
四篇文章里塑造了古今中外的老师形象，讴歌了令人难忘的师恩。
2．这一节课让我们再次走进课文，复习第七单元，领会浓浓的师生情意。
二、自主复习。
小组内交流课前完成的自主复习题，组长负责归纳整理，讨论复习中的疑难问题。
三、梳理整合。
一）在这个单元中，我们认识了三位可敬可爱的老师，你更喜欢哪位呢？说说你的理由。
莫泊桑拜师》中的福楼拜是莫泊桑的老师，他是一个直言不讳又循循善诱，悉心指导又滔滔不绝的老师。
《理想的风筝》中的刘老师对事业和生活充满热爱和追求，为学生树立榜样，并播下一颗颗理想的种子，升腾起了一只只理想的风筝。
孔子游春》中的孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、循循善诱的好老师。
二）回忆课文的主要内容，想想文章是如何刻画三位恩师的？在写法上有什么不同？从中你又领略到了什么？结合重点段落谈谈你的理解。
1．出示《莫泊桑拜师》第七自然段，完成练习。
1）这是福楼拜对于莫泊桑提出的没什么好写的问题回答的。首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字毫不留情地予以否定，特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号，加重了否定语气。然后连用 9 个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是耐心指导，循循善诱。
2）“滔滔不绝”的意思是话多，连续不断，用在这里说明福楼拜是一个有水平，会指导的老师。
3）读了这段话，对你有什么启发？只要细心观察，就能发现许多写作素材。
出示《莫泊桑拜师》第九自然段，完成练习。
1）“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神”，读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？去除浮躁心理，踏踏实实，坚持不懈地写作。
2）这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话，让我们懂得了写作的重要方法有一是要仔细观察，二要发现和别人没有发现和没有写过的特点。
3）相信福楼拜的话也给你许多写作的启示。请仔细观察每日早晨学校校门口的情景，抓住特点写一段话。
2.《理想的风筝》一文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，深情地记叙了刘老师的三件事——笑谈腿疾 、板书、放风筝。
细读课文，找出描写刘老师的外貌、动作、语言的句子或是段落，细细体会人物的特点。
1）刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
2）逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
3）他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”
3.出示《孔子游春》第八自然段，完成以下练习。
1）这一自然段是围绕那句话来写的？水是真君子啊！
2）孔子给**们讲水的特点，实际上是给**们将做人的道理。这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位善施教化的老师（从文中找一个词填在横线上）。
3）孔子讲到水有志向，你联想的成语是：滴水穿石 ，讲水有德性，你会自然地联想到一句广告语讲到水“流必向下”，你又会自然联想到一句谚语：人往高处走，水往低处流。
4）孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水展开想象，仿写填空。水它好像水它好像。
5）写出与孔子有关的一个故事？与孔子言行相关的成语：己所不欲，勿施于人。
4.小结：三篇课文都抓住了人物的语言、动作、神态描写，传神地刻画了三个师表形象。但描写方法上各有侧重。
三）在刻画老师的同时，课文也为我们塑造几个学生的形象，说说他们的各自特点？
莫泊桑拜师》中的莫泊桑：虚心好学、勤学苦练；《孔子游春》中的子路：爽朗大方、心地善良、乐善好施；颜回：温文尔雅、谦虚沉稳的。
四）我们即将离开母亲，告别朝夕相处的老师和同学，心中就会涌起深深的眷恋之情。
1．默读《明天，我们毕业》一文，想想作者是从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情的？
通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。
2.读一读重点句子，完成下面填空。
1）“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了对老师的眷恋、敬爱、赞美 。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质，“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀、呵护 。
“海洋”是说老师心胸宽广 ，包容我们的无知、任性。
2）“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”表达了学生对老师的热爱和敬意 。
3）“等到这些小树……道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！’表达了学生对母校对老师的深深眷恋 ，反映了同学们立志成才回报老师的心情 。
3.六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。请你对老师、同学、校长、母校各写一段毕业赠言。
四、查漏补缺。
一）说说下列句中省略号的用法。（省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。）
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
刘老师啊，您在**？我深深地、深深地思念您……
二）关于《论语》，它记录了孔子的言行，里面有不少精辟的语句：①敏而好学，不耻下问。 ②默而识之，学而不言，诲人不倦。
③人无远虑，必有近忧。④已所不欲，勿施于人。（结合练习七中的孔子名言）
五、综合运用。
1.六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动。
留下你真挚的话语，送上我衷心的祝福。这是一份友谊，一份智慧，一份精神财富。请你为老师、同学、校长、母校各写一段毕业赠言。
2.交流写作的赠言。
苏教版六年级下册语文第七单元
第七单元测试卷。一 拼音写字我能行。6分 二 正确的读音我会选。10分 相处 ch ch汩汩 m 眷恋 ni n li n吮吸 sh n y n 憧憬 zhu n ch n广袤 m o m o 连翘花 qi o qi o 支撑 ch n zh n 充满 ch n c n女娲 w w 三 将词语补充完...
苏教版六年级语文下册第七单元试卷
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