《一路花香》第一课时教学设计

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金安区东河口镇太平小学杜平。

教学目标：学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解。

由生字组成的词语。

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

情意目标：了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。

教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点课时安排：二课时。

第一课时。课时目标：读通读准课文，初步理解课文内容，理清叙述条理。教学过程。

一、揭题导入。1、读题。

这是个充满诗意的课题，读了这个课题你仿佛看到了什么样的画面，闻到了什么？

再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问？(花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？)

2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？

课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。3、课文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：

通过故事说明道理。）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？二、初读课文。

1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。2、检查自学效果。

读词语。水罐完好无损日复一日不禁骄傲惭愧渗出浇灌花瓶欣赏道歉漏掉3、分自然段读课文，评价。三、把握故事内容。

1、方法指导。(先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容)2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读，讨论交流。

第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。第二自然段：

破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。

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第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。

在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。)四、学习课文第一自然段。

1、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？2、自由练读，读出两只水罐的不同。

3、指名朗读，评议。（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水）4、对比朗读。

（同桌对读，男女生对读）五、识记生字。

1自学生字表里的生字，描红“罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎样记住。

2交流各自的识记方法。六、作业。

1、熟读课文。2、抄写生字词。板书设计：

14一路花香。

完好水罐骄傲自大破损水罐也有价值。

要看到自身存在的价值。

学习好资料欢迎生五彩缤纷生色彩斑斓。生婀娜多姿千姿百态姹紫嫣红花团锦簇百花怒放。师闻着花香味你又会想到哪些词语呢？指名，随意生沁人心脾生心旷神怡。生香飘十里以上两个小环节要快速紧凑师今天这堂课，我们将踏上一条弯弯的小路，去欣赏五颜六色的鲜花，去感受沁人心脾的花香。更...

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