第一课：五十六个民族是一家；教学目标：；1、读《中华民族歌》了解我国的五十六个民族；2、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想；3、加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识民；1、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想；2、使学生深刻认识到民族团结的重要性；教学难点：
；加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识到民族；教学课时：1课时；教学过程：；一、导入；1、在我国辽阔。
第一课：五十六个民族是一家。
教学目标：1、读《中华民族歌》了解我国的五十六个民族。
2、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想。
3、加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识民族团结的重要性教学重点：
1、树立各民族兄弟姐妹是一家的思想。
2、使学生深刻认识到民族团结的重要性。
教学难点：加强学生对中华民族的认同感，使学生深刻认识到民族团结的重要性教学准备：歌曲磁带《爱我中华》
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入。
1、在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数相对较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗？
2、请个别同学说一说你所知道的民族名称。
二、学习民族花园。
1、学生自读《中华民族歌》
2、说一说你最熟悉的民族，他们在祖国的什么地方？有什么样的习俗？有多少人口？
1）小组讨论交流 （2）全班交流。
小结：同学们，我们班有几个民族？学生齐说，我们大家的关系怎么样？
（很和睦）我们大家像一家人一样，互相关爱，我们可以充分感受到大家庭的温暖，那么，在我们国家的五十六个民族关系上，也是如此的，五十六个民族是一家。
三、学习阅读《五十六个民族是一家》
下面，我们来一起读一读《阅读与思考》了解我们五十六个民族是一家。完成后面的习题。
1、我国一共有多少民族？其中汉族人口约占全国人口总数的百分之几？少数民族呢？
2、少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？
3、看插图，师生各介绍一两种民族。
四、唱一唱：
1、师：我们五十六个民族是一家，亲如兄弟姐妹，有一首优美的歌就是赞美我们的民族团结的，我们一起来听一听，并跟着唱一唱。
2、**歌曲《爱我中华》，师生共赏。
3、说说你对这首歌的理解。
五、说一说：
1、自读资料卡，说一说你知道了什么？
2、我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。
六、连一连：
我国五个民族自治区的**所在地分别在**？
1、学生小组合作自连。
2、师来读答案，学生订正。
七、找一找：
1、看全国地图，你能否看懂？
2、先认一认各民族的标志是什么样的。找一两个学生说一说。
3、找一找少数民族比较集中的地区是哪些。
4、在地图上分别标出五个自治区。
八、做一做：
1、你会做拼图吗？读一读下面的提示，看看怎样自己动手做一张自治区拼图。
2、说一说，你准备怎样制作？
3、我们回家以后，可以自己做，也可以请其他同学评价，还可以比赛，看谁拼得又快又好！
九、实践园地。
1、小调查：学生自读。
2、同桌交流，怎样填写资料卡。
3、小组交流，怎样了解周围的民族的特色的生活习惯。
4、可以参考第8页民族卡片的内容。
小结：同学们，通过这堂课，我们了解到我们中国的民族有（ ）个？ 你能记住的民族名称是什么？
（学生自说），好他们都分布在我国的什么地方有印象吗？（随意说）同学们真聪明，我们五十六个民族是（一家人），我们统称为（中华民族），对了，我们一起再来唱唱那首好听的《爱我中华》（唱歌结束课程）
作业：1、自制拼图、2、填写资料卡、制作民族卡。
第二课：辽阔美丽的民族地区。
教学目标：1、了解我国少数民族地区的富饶土地及丰富的宝藏。
2、了解各少数民族地区的特色旅游景点及特产。
3、能够按照课文介绍复述一两个旅游景点。
4、通过学习，能用合适的语句赞美祖国赞美大好河山，激励学生热爱祖国，增强爱国情和自豪感。
教学重点：1、了解我国少数民族地区的富饶土地及丰富的宝藏。
2、了解各少数民族地区的特色旅游景点及特产。
教学难点：通过学习，能用合适的语句赞美祖国赞美大好河山，激励学生热爱祖国，增强爱国情和自豪感。
教学课时：一课时。
教学准备：葡萄沟解说词。
教学过程：一、导入：
同学们，通过前面的学习，我们已经知道祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹，少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有驰名中外的旅游胜地，而且拥有富饶的土地和丰富的宝藏，让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方吧？
二、学习民族花园。
1、学生自读。
2、说一说课文中哪些地方是你最熟悉的？
3、交流读后感受。
三、学习阅读与阅读与思考。
1、快速浏览。
2、小组轮读。
3、交流：想一想，少数民族地区有哪些旅游胜地？你浏览过哪些地方？少数民族地区有哪些农作物和名贵的水果？
1）同桌交流或小组交流。
2）全班交流。
4、说一说：
1）少数民族地区有着广袤的森林，你知道这些森林中有哪些物产吗？
2）民族地区还蕴藏着哪些矿产资源？
四、**与体验：
1、连一连：小组交流自己知道的名胜与地区，试连。
2、全班交流。
五、说一说：自读资料卡，说一说在我国少数民族地区发展畜牧业有什么好处。
六、议一议：
你的家乡有哪些农作物和特产呢？当地为什么适宜种植这些农作物和特产？
1、小组讨论。
2把自己的答案写下来。
七、演讲。同学们，如果你是一名游客，浏览这些名胜古迹时，看到我国少数民族地区的美丽景观和辉煌艺术成就，你会有什么感想？查找相关资料，写一篇演讲稿，在班里演讲会上抒发你的情感吧？
这做为一项作业，下去以后作准备，我们在演讲会上来欣赏同学们精彩地演讲。下面，老师来读一篇解说词，看看对你有什么帮助。（师读《葡萄沟》）
八、实践园地。
1、同学们羡慕导游吗？为什么？今天，我们也来当当导游，尝试一下做导游的快乐！~
我们先来看看要做哪些准备？
2、师带领学生阅读第一步、第二步。
3、请一两位学生试讲，全班点评，试将优秀导游的标准说出来。 小结：同学们，我们的祖国地大物博，孕育了56个民族，他们生活在不同地区，每个地区都是景色优美，物产丰富，这都是我们祖国的大好河山，我们要更加热爱祖国，热爱每个名胜古迹，并且好好保护它们。
作业：撰写演讲稿。
第三课：多种多样的语言文字。
教学目标：1、了解我国少数民族的语言和文字。
2、正确认识我国现在的语言文字的现状。
3、通过学习，使学生认识到学习汉语及普通话的重要性。
教学重点：正确认识我国现在的语言文字的现状。
教学难点：通过学习，使学生认识到学习汉语及普通话的重要性教学课时：一课时。
教学准备： 人民币5元。
教学过程：一、导入：
同学们，我国是一个多民族的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧？
二、学习民族花园。
1、学生自读。
2、说一说课文中哪些地方是你最熟悉的？
3、交流读后感受。
三、学习阅读与阅读与思考。
1、快速浏览。
2、小组轮读。
3、交流：想一想，少数民族地区有哪些语言文字？你见过哪些？
1）同桌交流或小组交流。
2）全班交流。
4、说一说：
1）哪种语言是我国使用人数最多的？
2）哪些少数民族除了使用本民族的语言外，还使用其他民族的语言？
3）我国的55个少数民族使用着多少种语言文字？
四、**与体验：
三亿文库包含各类专业文献、高等教育、行业资料、各类资格考试、外语学习资料、文学作品欣赏、应用写作文书、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、中学教育、专业**、五六年级民族团结教案15等内容。
1、学一学：；咱们班里有哪些民族学生？你会说哪个民族的问候语呢；2、全班跟学；五、议一议：我国56个民族在一起互相学习对方民族；1、小组讨论2、全班交流。
六、唱一唱；同学们你们会唱少数民族的歌曲吗？谁会唱、；请一位同学来唱一首，可选择书上的歌曲全班掌声鼓励；大家来共同唱一首《娃哈哈》；七、记一记：；1、学生自读、边读边记；2、考考你，抽考学生一两名，看。
1、学一学：
咱们班里有哪些民族学生？你会说哪个民族的问候语呢？说一说自己民族的问候语是什么？并向老师同学学习一句其他民族的问候语。
2、全班跟学
五、议一议：我国56个民族在一起互相学习对方民族的文化和先进技术的时候，大家通过什么方式进行交流呢？你有什么好的建议或办法吗？
1、小组讨论 2、全班交流。
六、唱一唱
同学们你们会唱少数民族的歌曲吗？谁会唱？ 1、 2、 3、
请一位同学来唱一首，可选择书上的歌曲全班掌声鼓励。
大家来共同唱一首《娃哈哈》
七、记一记：
1、学生自读、边读边记
2、考考你，抽考学生一两名，看谁记得多。 八、学习实践园地
同学们经常买东西，那有没有人注意过人民币上的图案呢？这里有一些民族常识在里面呢？你发现了吗？
大家仔细观察一下，然后写一份研究报告，向爸妈和亲戚朋友汇报你的研究成果吧？ 1、 2、 3、 4、
学生自读步骤一二师向大家展示人民币五元
结合第三步《我的研究报告》来观察试写十元的报告。
作业：试写十元的报告。
第二单元：多彩的中华家园。
第四课：绚丽多彩的服饰。
教学目标：1、了解我国少数民族的服饰特点 2、了解各少数民族服饰与地域的关系
3、欣赏各少数民族多姿多彩的服饰，能通过服饰判断是哪。
个民族的。
教学重点：1、了解我国少数民族的服饰特点 2、了解各少数民族服饰与地域的关系
教学难点：欣赏各少数民族多姿多彩的服饰，能通过服饰判断是哪个民族的。
教学课时：一课时
教学准备： 人民币1元、5元、 教学过程：
一、导入：
我国有56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷，绚丽多彩。少数民族服饰历史悠久，风格各异，是民族的重要标志，少数民族同胞每逢过年，过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服装载歌载舞时，更是增添了节日的喜庆气氛。同学们，让我们一起进入民族百花园，去了解少数民族的服饰吧。
二、学习民族花园 1、学生自读
民族团结第一课
光明路小学开展 民族团结第一课 活动总结。光明路小学高度重视民族团结工作，充分认识到做好民族工作，增进民族团结，是维护社会稳定 搞好各项工作的根本保证，更是学校工作的重中之重。所以学校严格依照和贯彻落实上级下发的文件的精神。开学初学校紧密结合国际国内形势，认真研究制定活动方案，通过课堂教学 专题教育...
民族团结教育第一课
教学目标 1.在交流分享中了解蒙古族 维吾尔族的风俗习惯及特色。2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。教学过程 一 回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。1.师 谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的 有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。2.出示地图 ...
民族团结教育第一课
教学目标 1.在交流分享中了解蒙古族 维吾尔族的风俗习惯及特色。2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。教学过程 一 回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。1.师 谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的 有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。2.出示地图 ...