——点滴体会
上海理工大学孔凡才
一教学的指导思想。
1、在思想上要重视课堂教学的重要意义。
课堂是教师教书育人的主战场，教师的一举一动，都会对学生起着潜移默化的作用。通过教学，除传授知识培养能力外，可对学生进行辨证唯物思维的灌输和严谨科学方法的熏陶；可引导学生树立勤奋学习，认真工作的作风；是培养学生成才的重要途径。
2、教学要注意体现现代教育的观念。
以往的传统教育，大多重知识传授，轻能力培养；重基本训练，轻开拓创新；重划一要求，轻因材施教；重理论运算，轻实践案例分析；总是期望学生能“一次成才”，而忽视现在已是“终生教育”。
如今，科学突飞猛进，技术日新月异，知识陈旧迅速。因此，现代教育更重视素质的培养，能力的造就和创新精神的发扬。因此，教学时，除了系统的阐述知识，为学生打好基础外，更要注意学生的自学能力、分析能力、实践能力、综合应用能力和创新能力的培养。
3、下苦功打好本课程的技术基础。
1）熟记本课程的主要内容——上课不看讲稿；若上课的内容都记不住，怎能讲得生动。
2）重新学习涉及本课程的各技术基础课程；上课不应有概念性的错误和不科学的论述。
3）比较同类的本科、高专、高职、中专甚至技校的教材，找出异同点；以把握教学内容的深浅与范围。
4）通过有关杂志了解本学科当今的发展趋势，给学生指出努力的方向。
4、做教材的主人（而不是奴隶）
要从总的培养目标出发，去审视所需的基础与专业知识，过时的用不上的，坚决删去。对教材内容，要削枝**，内容要简明，主线要清晰，重点要突出。要明确全书、各章、各节应知、应会的要求和重点。
要淡化和避开次要的和难懂的，以使学生能集中精力，把主干内容掌握好，并能综合应用。
5、注意科学方法的传授。
教学要注意方**的阐述，讲清分析思路，即分析的依据和目标，分析方法，分析的结论，结论的物理含义与它的实际应用。要注意物理概念、物理过程和数学表达式的物理含义的阐述。
二、怎样备好课。
1、仔细（逐字、逐句）地钻研课文，列写摘记（篇辐较多）。
2、对每一个知识点，寻找2~3个应用实例，从中选取1~2个较简明、较典型的实例。
3、在摘记与应用实例的基础上，理清主线，勾出重点。按照启（引入）、承（正面阐述）、转（反证、推敲）、合（结论及其应用）的次序，列出主题讲授提纲。
4、在讲授提纲的基础上，安排版书的内容，书写的位置，采用的色笔，那些加着重号，怎么加？那些板书先擦，那些保留等等，板书的量要适中，层次要分明，便于学生记录，这一切都要精心设计。
5、明确在该堂授课中，要贯彻哪些科学方法，哪些学习方法？等等。
6、要充分应用先进的教学工具，如多**、投影仪、幻灯片以及教学电影等。对图表，至少要画个挂图。
7、在上课前一天晚上，再对讲授过程重复记忆一遍；在上课前半小时，再复看一遍。力求心中做到顺理成章。
三、怎么样上好课。
1、课堂整理。
教师要衣着大方、整洁，精神饱满，面对学生，审视学生出席状况（学生起立为好），询问出席人数，对迟到者，必须询训，对旷课者，必须追查处理。切不可视而不见，听之任之。
2、回顾旧课。
可由教师以小结形式回顾旧课（5分钟左右，不宜过长）。也可用小测验形式总结旧课（5~10分钟），到时仅收前10名，以鼓励学生竞答。
3、引入新主题。
在回顾旧课的基础上，承上启下，引入新的主题（可通过举例、提问、反证等形式引入）。
4、切入主题。
兴趣是最好的老师。阐述主题一定要条理清楚，由浅入深，由表入里，层层剖析。可先化整为零，搞清单元；然后集零为整，综观全局。
务求层次分明，以吸引学生跟随你的分析，去思考、去探索；最后得出结论。
5、阐述结论的物理含义与实际应用。
结论（包括数学表达式）得出后，就要去分析它的物理含义。指出用在**，怎样应用。
6、举例示范。
举例是教师运用已学理论知识，解决实际问题的一种示范。要告诉学生，从**着手，怎样思考，怎样运用，运用中要注意哪些问题，那里最容易出错等等。
教师举例示范要规范，书写端正，列式严格平整，切不可马马虎虎。
7、反证与推敲。
在学生对正面的阐述已初步掌握以后，则进一步从对立面去进行反证。例如在讲了十进制运算后，便可提出为什么不用十二进制（十进制仅可分割一次，而十二进制可分割二次，合理得多）？那是因为人的手指是10个，人们最初是扳手指计数的。
由于十二进制更合理，所以时钟便用十二进制。
这样可加深学生理解，为什么是这样，而不是那样的。
8、归纳总结。
经过上面正反两个方面阐述以后，要进行归纳总结。进一步明确分析的思路与相关结论，指出要“记住什么”，“忘记什么”。
9、指导学习方法。
告诉学生怎样去阅读教材，教材上那些论述是重要的，应用红笔勾出的。告诉学生怎样去找参考资料，怎样去翻阅相关图书和杂志。
要告诉学生哪些是重点（车），哪些是次要的（卒），对基础好的学生，是先车后卒；对基础差的学生，则丢卒保车。
要告诉学生怎样翻书，听课、笔记、钻研、作业、应用、创新。要教会学生怎样去思考，怎样去学习。（单页另附）
10、布置作业。
作业是巩固与检验所学理论知识的重要手段，是培养学生自学、分析、实践和综合应用能力不可或缺的重要方面，也锻练学生意志，毅力、养成严谨的科学态度，认真工作习惯的一种必经的磨练，要使学生充分重视，严肃认真地对待，坚决杜绝抄袭。
作业的量要适中，题型要典型。
综上所述，教学是一门艺术，要上好一课堂，是多么的不容易。但这却是国家、家长寄于厚望的重托。因为学校是培养人才的摇蓝，而教师则肩负着孕育人才义不容辞的重任。
一桶水与一杯水
孔凡才 教师---要有渊博的科技，文化知识，扎实的理论基础，较强的工程实践能力；要有高尚的道德、情操、完美的教育艺术；要有敬业奉献的精神，言教身教、为人师表。
1、 打好本课程的技术基础。
1） 熟记本课程的主要内容---上课不看讲稿；
2） 重新学习涉及本课程的各技术基础课程；
3） 比较同类的本科、高专、高职、中专甚至技校的教材，找出异同点；
4） 通过有关杂志了解本学科当今的发展趋势。
2、 完成至少2-3个工程（或科研）项目。
要具备下列实践能力；（1）动手制作（2）现场调试（3）工程概算、及招投标技巧（4）工程技术报告（5）工程协调—项目组长。
3、 补学一些课程。
1） 教育学（高等教育学）（2）心理学（社会、教育）（3）科学技术发展史（4）自然辩证法（5）2-3位著名科学家传记（6）文学和艺术方面的著作。
4、 锻练教育技巧。
1） 口头表达能力（2）板书（3）现代教学手段（4）提高学生兴趣与注意力（5）启发创新思维、鼓励独立思考（6）帮助后进学生（7）培养学生的自学、分析、应用、表达、创新等能力（8）科学方法与学习方法（9）作业处理、考试命题与试卷分析（10）组织讨论与竞赛（11）热情关心与严格要求（12）抓住好差两头，带动一般（13）形成自己的教学风格。
5、 树立正确教育思想。
1） 德、智、体、劳、美全面发展，德育首位。教会学生如何“做人，求学和办事”。如何主动适应社会的需要，扬长避短，获得最大发展空间。
2） 明确当今教育不是“一次成才”，而是“终生教育”。 在校主要是“树立道德规范，打好技术基础，造就能力和严谨作风。”讲课的主体是传授知识，但着眼点却是培养学生能力（自学、分析、创新、应用、表达、协作等诸方面能力）。
3） 做教材的主人（而不是奴隶），要削技**，简明扼要，突出重点、明确“该记住的”与“该忘记的”。“伤其十指，不如断其一指”，对主干内容则要求牢固掌握，综合应用。
4） 既强调素质教育，又鼓励发展个性。着眼点是使学生由被动学习变为主动学习。
6、 上好每一堂课---兴趣是最好的老师。
1） 引入主题—主题的地位与作用—主题内涵---主题的应用（2-3个应用实例）。备课包括内容的取舍，重点的突出，举例的选择，板书的安排，教具的选用，教学方式的设计，课堂的总结与作业的布置，学习方法的指导等。
2） 着重阐述：分析思路—分析的依据与目标—分析方法—分析结论—结论的物理含义与它的实际应用。阐述时注意简化数学推导过程。
（3）注重物理概念的阐述，及数学表达式的物理含义。
（4）系统的讲述科学方法（有计划地逐步介绍），培养严谨的科学态度，适当介绍本学科的发展史和发展前景。
（5）教会学生养成适合自己特点的、能扬长避短的学习方法，（举一反。
三、抓住重点，丢卒保车，计划支配时间。如何听课、笔记、自学、小结、习题、实验等等）。
总之，在课堂上，教师不是去重复那些学生在自学中可以理解的书本上的内容，而是教会学生“怎样学习”、“怎样思考”、“怎样锻练能力”。
怎样才能上好一堂课
怎样才能上好一堂课 点滴体会。上海理工大学孔凡才。一 教学的指导思想。1 在思想上要重视课堂教学的重要意义。课堂是教师教书育人的主战场，教师的一举一动，都会对学生起着潜移默化的作用。通过教学，除传授知识培养能力外，可对学生进行辨证唯物思维的灌输和严谨科学方法的熏陶 可引导学生树立勤奋学习，认真工作的...
怎样才能上好一堂课
上海理工大学孔凡才2007 08 13 09 16 32 一 教学的指导思想。1 在思想上要重视课堂教学的重要意义。课堂是教师教书育人的主战场，教师的一举一动，都会对学生起着潜移默化的作用。通过教学，除传授知识培养能力外，可对学生进行辨证唯物思维的灌输和严谨科学方法的熏陶 可引导学生树立勤奋学习，认...
怎样才能上好一堂课
一，教学的指导思想 1,在思想上要重视课堂教学的重要意义。课堂是教师教书育人的主战场，教师的一举一动，都会对学生起着潜移默化的作用。通过教学，除传授知识培养能力外，可对学生进行辨证唯物思维的灌输和严谨科学方法的熏陶 可引导学生树立勤奋学习，认真工作的作风 是培养学生成才的重要途径。2,教学要注意体现...