6、冬阳·童年·骆驼队。
教学目标：1、认识本课3个生字，会写9个生字。
2、正确，流利地朗读课文，品读描写作者童年画面的句段，读出童年的稚趣
与美好。3、背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
教学难点：感受文中作者童年时期见到骆驼的好奇和童趣。
教学过程：1、读题导入。
师：今天我们要学习的这篇课文是《冬阳·童年·骆驼队》。仔细观察一下课题，说说这个课题和以前学过的有什么不一样？
预设：这个课题在各个词语之间有个间隔号。
师：既然有间隔号，那我们读题目的时候要注意停顿，示范读，我们来齐读一遍。
齐读课题。师：再来仔细观察一下这个课题，你们从中看到了什么情景？
预设：1、冬天的太阳。2、作者的童年。3、成群结队的骆驼。
师：大家看到的画面，就是作者林海音脑海中久久不能忘怀的童年经历，其实林海音奶奶已经是我们的老朋友了，我们曾经还学过她写的一篇文章《窃读记》。大家将课本翻到课后的资料袋，我们再仔细地了解一下这位作者吧。
2、初读全文，整体感知。
一)、师：现在请大家自由读课文，注意生字的读音，难读的句子多读几遍。思考作者在文中描写了那些令她难忘的事情。
二）、检查生字读音。出示：咀、嚼、袄、袍、漠、寞。
强调“咀嚼”和“慢慢地嚼”的读音。
三）、师：现在请大家来说说，文中描写了哪些令她难忘的事情？
预设：1、在冬天看到了成群结队的骆驼。
2、看骆驼在嚼东西。
3、讨论骆驼的铃铛。
4、问骆驼到**去了。
5、想要去剪骆驼的毛。
概括出四个画面：看骆驼、论驼铃、剪驼毛、问骆驼）【板书】
三、细读童年的画面。
一）、“看骆驼”
1、师：自由读1~4自然段，想一想向英子走来的是一群什么样的骆驼？
预设：1、是一群很沉默的骆驼。
出示：“它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。”
2、很丑的骆驼。
出示：“看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。”
师：这个句子直接描写了骆驼的样子，老师也对着这些骆驼写了一段。
出示：看它们咀嚼的样子：有一张很丑的脸，有很长的牙，还有安静的态度。
师：比较这两句，你们觉得哪句更好？
（原文好，用“那样……那样……”的句式，不光读起来更加流利，也更能突出骆驼的外貌特点。）
2、师：我们再仔细地看看骆驼咀嚼的样子吧。
出示：它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
师：想象一下，看到了这群正在咀嚼的骆驼，英子会做什么事？
预设：1、看呆了，学着骆驼咀嚼起来。
师：从这个“呆”字你能看出什么来？
预设：1、英子看得入迷了。2、被骆驼的样子吓到了。3、对骆驼感到很好奇。
师：让我们用朗读声来表现出英子见到骆驼入迷惊奇的心情吧。
齐读。二）、“论驼铃”
1、师：英子不仅对骆驼的样子和咀嚼有兴趣，还对骆驼脖子上的铃铛也有着很强的好奇心。关于为什么要在骆驼的脖子上系铃铛，英子和爸爸的想法有什么不同？在文中找一找。
预设：英子：增加行路情趣；爸爸：防狼。
2、师：你们更加同意谁的看法？
预设：英子正确，因为这种想法很有趣。
爸爸正确，因为更加实用。
3、师：大家都有自己的道理，事实上骆驼系铃铛主要是为了防止狼的侵犯。可是，爸爸为什么又对英子说“也许，你的想法更美些”呢？
预设：1爸爸认为英子的回答富有童趣。2、爸爸爱着自己的小女儿，给她鼓励。
4、出示英子说的话。
师：大家都认为英子的回答富有童趣，那我们来读读英子说的这段话，读出英子那种富有童趣的心情来。
三）、“剪驼毛”。
1、师：冬天快要过去了，英子看到骆驼垂下的长毛时，她最想替骆驼干什么呢？（出示相关句段）
2、师：你们觉得英子的想法怎么样？
预设：想法很好，对骆驼很关心。
3、指名读，读出这份关爱。
四）、“问骆驼”
师：正是因为英子对骆驼的关爱，所以当骆驼消失很久之后，她还询问起骆驼的下落来。
出示相关语句。
师：你们觉得英子在问妈妈时，她的心情是怎么样的？（叹号、“总是”可以看出英子急切的心情。）
分角色朗读，读出英子急切，关心的语气。
四、小结。师：英子在童年遇见的骆驼可以说是她最美好的回忆之一，大家最喜欢英子记忆中的哪些片段呢？把这些句子抄写下来，并试着背诵一下。
冬阳童年骆驼队》 第一课时
新村镇中心小学备课表 教师 张艳红 学习活动内容学习活动目标。人教版五年级下册第一单元6 冬阳童年骆驼队 第一课时 1 认识本课3个生字，会写9个认识的字及本课生词。2 正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文主要内容。重点 正确 流利地朗读课文，学会本课的生字 词语。难点 感知课文内容，了解作者童年...
冬阳童年骆驼队第一课时
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多 教学课件。6冬阳童年骆驼队。使用范围 小学语文 人教版 五年级下册第6课。作者 董祎怡。单位 浙江省嘉兴市实验小学。撰稿时间 2011年8月。教学目标 1 梳理课文，学习给故事取小标题的概括方法。2 通过对 学咀嚼 文学的学习，利用知识迁移，学习描写事物。...
《冬阳童年骆驼队》第一课时教案
冬阳童年骆驼队 教学目标 1 认识3个生字 会写9个生字 掌握多音字 嚼 能正确读写 咀嚼，幼稚，寂寞，重临 等词语。2 流利 有感情地朗读课文。在朗读中体会作者怀恋童年的思想感情。教学重点 从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。教学时间 一课时。教学准备 1 教师多 课件。2 ...