授课题目。
电解池。人教版选修4第四章第三节第1课时）
伊宁市第八中学。
张凤。三维目标。
知识与技能：
理解电解原理，了解电解池的工作原理；
了解溶液中的微粒放电顺序；
初步学会书写电极反应式和电池反应方程式；
提升用已有知识解决实际问题、归纳总结的能力。
过程与方法：
通过观察、实验获取信息，运用科学方法对信息进行加工，进一步提高科学**能力。
情感态度价值观：
能在思考分析过程中倾听他人意见，相互启发，体会到合作交流的重要。通过电解在生产、生活中的应用实例感受化学学科社会价值。
教学重点：电解原理。
教学难点：对电解原理的认识。
教学用具。多**电教设备；仪器与用品：饱和nacl溶液；ph试纸、镊子、铅笔、导线、电池盒、电池2节。
教学流程。引课】人类对广阔宇宙充满了好奇和向往。人类对宇宙的探索也从未停止过。
我们祖国从2009年成功发射“萤火一号”火星探测器以来，在短短的四年时间中又成功发**一系列探测器及宇宙飞船。在行空航天事业发展中，飞船的动力**一直是一个核心问题。那么飞船的动力**是什么？
下面来看一段**。
****】讲述】**中提到了发电—储能—释放。在这个装置中能量是如何储存的？促存的能量又是如何在供电的呢？这就是这节课要讲的主要内容---电解原理。
板书】第三节电解原理。
幻灯**】氯碱工业。
讲述】我们常在游泳池中通入氯气来杀菌消毒。工业上利用nacl溶液为原料来制备氯气，习惯上称为氯碱工业。这个生产是如何实现的呢？
反应的基本条件是什么？为了让大家更好的理解这个过程，我设计了一个实验。
幻灯**】装置图。
讲授】这个装置可以利用电池提供的电流在氯化钠溶液中完成一个氧化还原反应的过程，制备氯气和氢氧化钠。我们把这种能够将化学能转化为电能的装置叫做电解池。
幻灯展示】一、电解池。
1、 定义：
讲授】请大家根据这个装置图来说一下，装置中都用到了哪些仪器。总结电解池的形成条件。（学生实验5分钟）
幻灯展示】2、形成条件。
过渡】现在请大家根据装置图完成实验，（保持铅笔不动两分钟）。注意观察铅笔与电源的哪一极相连。铅笔尖附近分别有哪些现象？淀粉碘化钾试纸靠近铅笔尖会出现什么现象？
学生汇报实验现象】2分钟。
提问】为什么会产生这样的现象呢？透过现象看本质，溶液中的粒子究竟发生了怎样的变化呢？积极思考，回答下面的问题。
提问】刚才我们分析的过程就是电解的过程，有没有同学可以总结一下电解的定义呢？ （学生分析总结3分钟）
板书】第三节电解原理。
一、 电解。
1、定义：使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程。
讲述】我们把电解池的两极叫做阴阳极，与外接电源正极相连的叫阳极，负极相连的叫阴极。
2、电极反应类型。
阳极（+）氧化反应阴离子放电顺序：cl—>oh—>含氧酸根。
阴极（—）还原反应阳离子放电顺序：cu2+>h+>na+
提问】5、阴极为什么是h+最终放电，而不是na+ ，你的理由是什么？阳极呢？
引导】氢离子在阴极发生什么反应？它具有什么性？钠离子呢？根据我们学过的氧化还原反应和元素周期律的知识分析。
知识迁移】写出电解cucl2溶液的分析报告。
总结】分析电解的一般思路。
1、 明确溶液中存在哪些离子。
2、 阴阳极附近各有哪些离子。
3、 根据阳极氧化，阴极还原得出电极反应式。
学以致用】请同学们根据刚才学习的知识，分析一下，航天飞行器上的动力**。
电解池第一课时
高二化学教学案。课前预习 阅读课本第一部分，完成下列内容 电解池的含义。将转化为的装置被称为电解池。电解过程中的能量变化。在电解过程中，电源向反应体系提供能，电能转化为能而 储存 在反应物中。3电解原理 以电解氯化钠为例 实验 用惰性 石墨 电极电解熔融的氯化钠 见课本11页图1 2 2 实验分析 ...
电解池第一课时 2
第三节电解池 第一课时 一 教学目标 1 理解电解原理，初步掌握一般电解反应产物的判断方法。2 了解氯碱工业，电镀，冶金的原理。3 掌握电解电极方程式的书写。二 教学重点 电解原理及应用。三 教学过程 我们知道化学能可以转变为热能，即反应热。化学能也能转变为电能，用原电池装置。今天这节课我们就来学习...
电解池第一课时教案
学生讨论 屏幕上就是我们电解水的装置示意图，两支试管中，哪边产生的是氢气？哪边是氧气？你的依据是什么？下面请大家注意观察 中电解cucl2的实验，1 u型管中为cucl2溶液。个电极均为石墨。3 通电后放入的为碘化钾淀粉试纸。观察实验 请回忆一下实验的现象，讨论下可能是什么物质？那么铜和氯气究竟是怎...