step1 listentoanenglishsong“ifyouarehappy” &greeting
step2: presentation
学新单词school bag，pen, pencil, book, eraser，ruler，pencil box ，dictionary
step3:match (配对)
一个同学上台，教师报一个单词，台上同学马上贴到相应单词上，其他同学在书上1a配对。
step4: 新句型。
excuse me，is this/that my pen? yes, it is. it is my pen=mine
your pen? no , it isn’t. it’s your pen=yours
his penis not her pen=hers
her penhis pen=his
excuse me，are these/those….?yes , they are./ no, they aren’t.(=are not)
step5: 学1b
1. 先关注key words: yes , mine; no, his; no, hers.
2. listen ——check——imitate跟录音读，模仿(注意连读\升降调rising/falling tone)
step5: chant（说唱）
pen, pen, pen pen, pen, penpen, pen, pen
is this your pen? is this your pen? is this your pen?
yes , yes, yes no, no, nono, no, no
it’s mine. it’s mine. it’s his. it’s his. it’s hers. it’s hers.
自编 is this youris this youris this your __
yes , yes, yes no, no, nono, no, no
it’s mine. it’s mine. it’s his. it’s his. it’s hers. it’s hers.
step6: 教学2a listen and check.
step7: 教学2b
1. 先看图**填空，再听，模仿，手势表升降调。
2. 4人小组make new conversations, act it out.
step8: find the owner(找主人)
活动过程：1、 将学生分成4人小组，每个学生把自己的几件东西放到自己组的袋子里；
2、 一个学生从袋子里取出一件物品，然后向同组的同学询问其主人。
3、 找到东西的主人后，完成**填写，每位同学至少找到2件东西的主人。
可以用以下句型：
1. 如果是自己的物品也必须介绍：this is my…..it’s mine. …
2. a: is this your…..
b: yes, it is. it’s my…..
no, it isn’t. mine is ….颜色)
a: here you are.
b: thank you.
3. a: is that her/his….?
b: yes, it is. it’s her/his….
/ no, it isn’t. hers /his is ….颜色)
a: here you are.
b: thank you.
step9:总结：读板书或grammar focus
男他his,女她her, your是你的，my 是我的，名词前面常站岗，限定所属有功劳。
step9: exercise（练习）
1) finish the conversation（完成对话）。
tim:excuse___我), 你的)pencil?
bob:no,__它)isn’她的)pencil.
tim:isthis___你的)pencil,jane?
jane:no,__我)他的)pencilisred,too.
2）句型转换
改为一般疑问句a pencil box?
作否定回答no
3thisisapeninenglish.（就画线部分提问in english?
4. that is my ruler. (改为否定回答that __my ruler.
step10: homework
1. review the new words and sentence patterns.
2. make a short conversation on their own according to the conversation in 2b.
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