1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
早餐是金，午餐是银，晚餐是铜”，说的就是早餐在一日三餐中的重要地位。
不吃早餐对身体的危害，已经被越来越多的人所认识。
所以，应该养成正常的饮食规律。今后不仅要吃早餐，而且还要高度重视早餐的质量。
1）说一说：分组交流自己早餐吃了什么？
2)评一评：谁的早餐吃得最合理，营养最全面。为什么要这样吃呢？
1.为自己或爸妈做一次早餐，把学到的知识运用到生活实践中去。
2.分小组调查整理《学生早餐营养统计表》 、学生早餐用餐时间统计表》，并提出科学合理意见。
表一：《学生早餐营养统计表》
班级第小组编制统计时间：年月日
表二：《学生早餐用餐时间统计表》
班级第小组编制统计时间： 年月日
巨野县经济技术开发区腾飞小学。
2015年4月。
剪枝的学问第一课时
剪枝的学问。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得 减少 是为了 增加 的道理。3 能正确 流利 有感情的朗读课文。教学重难点 通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得 减少 是为了 增加 的道理。教学准备 ...
剪枝的学问第一课时
剪枝的学问 第一课时。周蕾。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学会9个生字，认识2个生字。理解由生字组成的词语。3 借助文中插图，初步了解课文大意，弄清课文层次。教学准备 课件。教学重难点 1 生字词教学。2 朗读课文，感知内容。教学流程 一 诗歌导入，揭示课题。1.出示陶行知的 每事问 发明...
剪枝的学问第一课时
教学过程 师 知道牛顿吗？物理学家，天文学家，他是一个善于提问的人。有一天，他坐在苹果树下看书，忽然有个苹果砸在他脑袋上了。他脑中闪现了一个问题，什么问题？生 为什么苹果直的掉下来？师 为什么苹果往下掉，没往天上飞？牛顿就一直考虑这个问题，后来发现了万有引力。有小朋友发现后写了一首打油诗，生读 小苹...