在水一方觅知音。
—听李达武教授讲学《美在理解，美在知音》有感。
在我的qq空间，有我心灵的家园“水云轩”，一直以来，她就如知音陪伴着我。曾经，我把《蒹葭》写在主页上。所谓伊人，在水一方。。。
此刻，心里感慨万千，缘于听了李达武教授的《美在理解，美在知音》。参加国培一周来，听了好几位教授的课，而李教授是留给我印象最深的。
这是一周来唯一一次上的夜课，也是几个研修班几百学员一起上的大课。教室里鸦雀无声，平常见惯的手机的**在安静的教室里也害羞的躲了起来。闻其名，很阳刚，闻其声，甜美婉转，见其人，和蔼可亲。
台上的她俨然看不出已是六十三岁了。除了大学的课要讲，她还到其它地方去讲学，每天都是安排满满的，听于此，台下一片惊呼。
在《知音》相关的三个小故事里，李教授娓娓道来为我们拉开了序幕。她在国学讲解中穿插故事，以及她的一些亲身经历和感受，比如她当知青时候的一些事情，读书时候的一些事，还夹杂一些当代的流行术语，笑侃自己也有周立波式的站姿。。。让我们从她声情并茂的讲解中去身同感受，那些幽默风趣画龙点睛，一阵阵掌声不时响起。
学员们时而静静聆听，时而开怀大笑，时而掌声雷动。一曲课堂版的《知音》不正是对***讲课的赞许吗？
课间，***还和我们一起互动，时而朗诵，时而歌唱，用《在水一方》的调调唱《关雎》，用《外婆的澎湖湾》唱《王风。采葛》。歌声里，她还随歌。
而舞，我被感染，感叹这样的课上起来真轻松，真快乐。杜甫的故事，***的故事从她嘴里讲出来，让我们听的津津有味。从而，也让我反思。
为什么***的课会让我们那么喜欢呢？究其原因，我想作为一名老师，首先，就是要有作为新型老师的综合文化素养，一定要全面，教书必先育人，这一点，在前几天听的几位专家、教授的讲座里也反复的被提到。博古通今，不说上通天文，下知地理，但于美术相关的知识都有必要了解，做个学者型的教师，作为小学美术老师，不仅仅只限于自己所教的学段，也要熟悉相关的幼儿美术，中学美术的范畴，了解知晓与美术相关的理论知识，了解当前的大环境，多读多看。
其次，教师要有驾驭课堂的能力，要有控制整个课堂的气场。小学美术课对于儿童来说，活泼好动，灵活性强，因此教师在课堂上要抓住儿童的特点，更要注重张弛有度。再次，注重语言表达能力和沟通能力，***在课堂上幽默风趣，让课堂激情飞扬，***的课很生动的说明师生间良好的互动是成为一堂课好坏的关键。
两个多小时的课很快过去，临近尾声，***和我们一起吟唱了苏轼的《水调歌头》。那一刻，她说，我们“装”学生装的很像，其实，不是我们装的像，而是这样的课真的让我们进入了学生的角色，走进了快乐的课堂。在这片天地里，我们的心在自由飞翔！
课堂本色就该是这样。在水一方觅知音，我也期许，在我以后的教学生涯，我也努力做到离这样的课更近一些，再近一些！做学生们的知音。
好好学习，天天上当，明知上当，还要向上！
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