国培学习心得体会

四、学生是科学学习的主体。

学生具有强烈的好奇心和积极的**欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学**活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。

教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

五、科学学习要以**为核心。

“科学学习要以**为核心，让学生亲历科学**过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学**活动，让学生掌握**的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学**过程中培养学生科学思维能力的有效途径。

**既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以**为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学**机会。

创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学**的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学**能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

六、科学课要培养学生良好的学习习惯。

要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。

七、科学教师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。

科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学**的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。

通过这次国培，为我们创造了这个学习再提高的机会。感谢参与国培的专家和辅导老师们，您为我们付出了太多太多，千言万语也说不尽、道不完，只能真诚地说一声：“老师，您辛苦了！

” 综上所述，是我在这次新课改培训学习中的一点点心得体会，不足之处，敬请各位同行指正。经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去**。今后，我将一如既往地工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。