国培学习心得体会

暑假我参加了县教师进修学校组织各校的国培计划学习，我觉得这是一次很有意义的学习。

扪心自问，我是认真对待这次学习的，首先，挂时学习远远超过规定的要求，另外提交的作业，及相关的教学设计反思，教育故事等都是自主写的原创。第三，为了完成作业，不拖欠作业，我在出差去北京时，带上u盘（里面有我的作业）在旅途中不忘作业。不管结果怎样，我觉得参与了，我就有收获。

教育名家都说，我们教师要成为研究型老师，那就必须有终身学习的志向。我格外珍惜这次学习的机会。下面就学习心得小结如下：

课程学习方面，我认真学习了网上的几个讲座资料，。讲座资料的认真阅读，给了我很多启示，学到了我以前不知道的教学方法和解决问题的策略。

如：在如何培养学生的空间观念的策略上，我知道了要重视学生画图，触模几何形体从具体形象开始建立模型。以及多让学生操作对比，体验感知图形的特征。

学习了以后，从理论的高度我才得以理解这些真正的重要性。以前我是很少做的，只是一味地说教。今后我一定改正教学中的不足，真正让学生由浅深入，循序渐进，生动活泼地学习。

著名教育家斯托利亚尔指出：“数学教学是数学活动的教学。”在数学教育改革的今天，使数学教学成为数学活动的教学非常必要。

新课程标准也指出，我们的数学教学应当是在数学活动中完成的，我们不仅要关注学生学习的结果，我们更要重视学生学习的过程，

在如何设计数学学习活动方面，在国培学习的有关网页中，我进一步弄清了活动设计的方法，平时我很少设计有兴趣的活动，在今后的教学中，我要做到，在数学活动过程中关注学生活动过程经验的积累，关注活动表面之下活动的内涵，让学生付诸思考，以期通过活动的开展学生有真正意义上的理解。

我们老师不仅可以在课堂上精心设计小的有效的数学活动，课后还必须设计一些数学活动让学生完成。如有关调查的活动，有关测量的活动，有关制作的活动，有关实验的活动。等等。

设计活动，教师要预设方案，一定按方案进行落实，不仅要经常做这方面的工作，而且还要持之以恒。让这些活动培养学生的自主探索精神，让学生更快地成长，以填补我们日常教学的空白……

通过培训，反思我平时的教学，是不是还是老样子？是不是还是传统的老教法？，有没有激起学生的学习热情？，符不符合学生的心理发展特点，学生的参与度高不高？

通过这次学习，我认为我们教师真正要成长起来，必须多读书，认真备课，人们常说，要给学生一杯水，教师必须得有一桶水，通过学习我认识到知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。其实要给学生一杯水，教师必须是一条奔流的小溪。

我要以这次培训为契机，去改革我们的课堂教学，以自身的创新精神去引领学生在学习中的创新与实践能力的提高。