练习六。
1.结合具体事例，经历自主解答稍复杂的有关百分数的实际问题的过程。帮助学生整理百分数应用题的四大类型，理清解题思路。
2.会解答两步计算的“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。熟练地找出题目中的数量关系并解答，提高解决四类应用题的速度和准确性，提高解决简单变式题的解题能力。
3.感受百分数在现实生活中的广泛应用，获得自主解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。
重点：能运用百分数的知识解决实际生活中稍复杂的相关问题。整理百分数应用题的四大类型，归纳解题思路。
难点：提高解决问题的能力。
师：关于“百分数的应用”这一单元的学习马上就要结束了，你有哪些收获呢？
学生可能会说：
我知道了求一个数比另一个数多(少)百分之几，其实就是计算一个数比另一个数多(少)的部分是另一个数的百分之几，我们完全可以转化成求一个数是另一个数的百分之几的问题，用除法计算。
我知道了求比一个数多(少)百分之几的数是多少，可以转化成求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。
我知道了画图可以帮助我们分析题意，找出等量关系，用“已知数量÷所对应的分率=单位‘1’的量”。
我了解了储蓄的有关知识，学会了计算利息。
师：同学们掌握的知识真不少，能不能运用这些百分数的知识解决生活中的实际问题呢？我们试试看吧！
设计意图：引导学生进行阶段性复习，回忆所学知识点，让学生在品尝收获喜悦的同时，帮助学生构建知识网络，培养学生进行自主复习与整理的能力。】
师：你能帮助饲养员解决下面的问题吗？(课件出示：教材第98页第4题)
学生尝试独立解答，教师巡视了解情况。
师：说说你的思路和解题方法，好吗？
生：从题中我们知道“这批鸡蛋的孵化率约是95%”,意思就是这批鸡蛋中有95%的会孵出小鸡，而其余的1-95%=5%就孵不出小鸡，所以计算不能孵出小鸡的鸡蛋数，就是求2400的5%是多少。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算，算式是2400×(1-95%)=120(个)。
只要解答正确就要给予表扬和鼓励，让学生在小组内说说自己的想法。
师：你能运用所学的储蓄知识帮乐乐算一算吗？(课件出示：教材第99页第9题)
学生尝试独立解答，教师巡视了解情况。
师：说说你是怎么解答的。
生：乐乐要捐的是到期后取出的全部的钱，也就是利息与本金的和，根据公式“利息=本金×利率×时间”算出利息，再加上本金就是乐乐捐的钱数，列式为200×2.25%×1+200=204.
5(元)。
师：你觉得乐乐做得怎样？
引导学生讨论交流，进行适时的思想品德教育)
设计意图：联系生活实际学习数学，是课程标准的一个基本要求。从生活中常见的事例引导学生进行**学习，使学生体验数学与生活的密切联系，激发了学生学习数学的动力。】
师：通过本节课的学习，你有哪些收获？
学生自主交流各自的收获。
设计意图：及时总结，列举百分数在日常生活中的广泛应用，引导学生数学思维的形成。】
学生是课堂的主体，我们的教学是促进学生知识结构的系统化，让学生学会学习。为了更好地达到复习课的目的，我们还应该设计针对性的题目，从而达到串联的目的。一般而言，复习课中的练习题要呈现以下几个大块：
基础练习、针对性练习、提高练习。这样的安排有利于差生对所学知识的巩固和提高。
北师大版小学六年级数学上册练习一 1
练习一 1 一 填写 1 用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚之间的距离是 厘米，所画的圆的面积是 平方厘米。2 一根铁丝正好围成一个直径2米的圆，这根铁丝长 米 如果改围成一个正方形，正方形的边长是 米，面积是 平方米。二 解决问题 1 一辆自行车轮胎外直径50厘米，如果自行车每分钟转12...
北师大版小学六年级数学上册填空练习四
一 1.一个圆的直径是10厘米，它的面积是 厘米，周长是 厘米。2.画圆时，圆规两脚间的距离是圆的 3.圆周率表示圆的 和 的倍数关系，应用字母 表示，保留两位小数取近似值约是 4.圆的对称轴有 条，等腰三角形的对称轴有 5.在一个长8厘米，宽6厘米的长方形内画一个最大的圆，这个圆的半径是 6.一个...
北师大版小学六年级数学上册填空练习三
十五。1.决定圆的位置，决定圆的大小。2.圆是 图形，有 条对称轴。3.如果一个图形沿着一条直线 两侧的图形能够 这个图形就是轴对称图形。4.圆的 和 的 叫做圆周率。5.同一圆中，所有的 相等，所有的 也相等。6.一个圆的半径是8厘米，这个圆的面积的是 平方厘米。7.个边长是4厘米的正方形中，剪一...