毕节实验学校2012-2013学年度第一学期。
六年级语文第三单元测试卷。
班级姓名学号得分。
一、读拼音写词语。（4分）
shū shbǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ
xīn jīnɡ ròu tiàozì yán zì ydà chī yì jīnɡ
二、比一比，再组词。（4分）
魁摊眷虑。槐滩券虚。
三、把词语补充完整。（5分）
怒（ ）圆睁忧（ ）忡忡调兵（ ）将废（ ）忘食。
张（ ）结（ ）一如忘返
大吉片甲武扬威
四、写出下列词语的近义词。（3分）
抱怨在意庄重。
沮丧羞愧和谐。
五、选词填空。（3.5分）
抱怨埋怨 1.一到星期天，妈妈总是向爸爸儿子的不听话，淘气。
2.我小明睡过了头，没能搭上第一班车。
继而继续。3.他先是一愣眼睛一亮……
4.“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你看书吧。”
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
5.桑娜一家生活十分艰难决定收养西蒙的孩子。
6.渔夫和妻子（ ）自己多受些苦要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
7.桑娜觉得（ ）看着的孩子活活饿死，（ 自己多受些苦，把他们抱回来。
六、按要求做句子。（8分）
1.桑娜把这两个熟睡的孩子放在床上。（改为“被”字句）
2.我们要养成认真听课、积极思考。（修改病句）
3.房间里传出乐声。（扩句）
4.林子里很静。（改为夸张句）
5.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句。
6.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗？
改为陈述句： 。
7.一个妇女搬了把椅子放在我面前说： “这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐吧！”
改为间接转述句：
8.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（换成直接引语）
七、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）
a .环境描写 b.语言描写 c.心理描写 d.神态描写 e.动作描写。
1.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（
2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦。
3.他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（
4.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（
5.“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。
八、根据课文内容完成练习。（9分）
1.在“我”拉琴的过程中，老人自始至终。
老人这样做是为了。
2.“屋外汹涌澎湃的海浪溅起海上正起着风暴，外面这间渔家的小屋里却这两句是描写，在文中起到的作用。
十、判断句子的对错，对的在括号里打“√”2.5分）
１.那《唯一的听众》中的老教授就是个聋哑人。（
2.《别饿坏了那匹马》中的残疾人家中根本没有马。(
3.《穷人》的作者是德国作家列夫·托尔斯泰。(
4.“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。(
5.“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（）
十。一、把下列名言警句补充完整。（4分）
1.轻诺必寡2.民无不立。
3不能动人。
4天之道也人之道也。
5.有所纤毫必有所时刻不易。
十。二、阅读小能手。（22分）
一)你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
哦？什么时候？”
我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！
别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1.用“__画出描写渔夫神情的语句。 （1分）
2.用“～～画出描写渔夫动作的语句。 （1分）
3.用“==画出描写渔夫语言的语句。 （1分）
4.从文中可以看出渔夫是个怎样的人？ （2分）
答：从文中可以看出渔夫是个。
二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。
他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。
1.从“四处寻找”中你体会到什么？ （2分）
从“四处寻找”中我体会到。
2.“他先是一愣，继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? 3分）
一楞”是因为眼睛一亮”是因为。
3.文中守书摊的人是一个怎样的人？ （1分）
4.补写内容。他先是一愣，继而眼睛一亮，心想。
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