1教学目标。
1、通过描述充分展示自己的收藏与众不同。
2、写清楚自己收藏的来历和收藏的原因。
3、突出收藏给自己的生活带来的快乐。
4、练习修改习作，能独立完成习作。
2学情分析。
练习写物能抓住事物的颜色、形状、种类的特征描述自己的收藏与众不同，并能清楚地写出自己的收藏的来历和收藏的原因，表达自己对收藏物品的喜爱之情。
3重点难点。
练习写物能抓住事物的颜色、形状、种类的特征描述自己的收藏与众不同，并能清楚地写出自己的收藏的来历和收藏的原因，表达自己对收藏物品的喜爱之情，突出收藏给自己的生活带来的快乐。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【讲授】我的收藏。
创情境，激兴趣。
同学们，这几件是我的收藏 。(板书：收藏)
ppt展示老师的收藏——
老师平时喜欢收集 ; 老师特别喜欢 ;
收藏 ;褚老师喜欢看书，收藏了一书柜书。
老师展示了自己的收藏，同学们，你们有些什么收藏呢？今天的作文课，就请同学们写一写“我的收藏”。(板书：我的收藏)
读题目，明要求。
1、打开书143页，一起读一读习作提示。
2、本次习作写什么？(最珍爱的收藏)你最珍爱的收藏是什么呢？
3、再读一读“想一想”,思考：我们要怎么写呢？(样子、来历、喜因)
三、说感受，融方法。
一)看收藏，说样子。
1、晒出收藏，分享快乐。
2、在这么多的收藏品里，你们觉得谁的最令人瞩目？
3、请你带着你的收藏到前面来，为我们全方位展示并描述一下你的收藏吧！
相机评价：你们觉得他说清楚了他的收藏的样子没有？要怎样才能具体描述自己的收藏呢？
4、归纳小结并板书：
具体介绍自己的收藏，可以从颜色、形状、种类以及相关知识等方面进行介绍。注意根据收藏的不同特点，选择灵活的介绍方式。
5、谁来试一下，用我们刚才归纳的方法介绍自己的收藏的样子？
二)看收藏，忆来历。
1、这么棒的收藏，你是怎么收集然后保藏起来的？
2、指名说说自己收集藏品的过程。
3、小结：写来历，要写出收集的过程，突出来之不易。
三)品收藏，说喜因(背后的故事)。
同学们，你们的收藏让我想起了我女儿的宝贝，看！大象纸巾盒。
示收藏的宝贝，介绍藏品的喜因。
这些在你们眼里不起眼的小东西，在我的女儿心里却是宝贝！想必你的收藏也是如此。
2、你收藏它的原因是什么呢？你为什么那么喜欢它呢？
3、交流后教师相机归纳板书：
特别的来历、带来了快乐、有纪念意义……
4、小结：原来写收藏最重要的是写这个“宝贝”背后的故事或者内在的精神啊！这需要我们学会去思考，将有联系的事-物-理-情自然地融合在一起。
写收藏，表真情。
1、同学们，你们刚才的发言非常好，现在让我们拿起笔，把我的收藏写下来。
2、片段练习：样子、来历、喜因。
佳作欣赏，交流评议。
1、写具体收藏的样子。
2、写清楚收藏的来历和收藏的原因。
3、写出喜欢的原因，表达真情实感。
板书设计：我的收藏。
写什么：最珍爱的收藏。
怎么写：样子——颜色、形状、种类、有关知识。
来历——收集的过程。
喜因——背后的故事。
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