单元主题：
单元教学内容：
的伯父鲁迅先生》，略读课文 《一面》《 有的人》，还有口语交际。习作五 、回顾。拓展五。
少年闰土》是一篇传统课文，也是经典课文，选自鲁迅先生写的短篇**《故乡》，记叙了作者回忆闰土少年时代和“我”相处的几件十分愉快的事情，生动刻画一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。
我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔所写，作者通过回忆伯父鲁迅先生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅是一个为自己想得太少、为别人想得太多的人。文中鲁迅的音容笑貌刻画细致，读来使人历历在目。
一面》的作者啊累以第一人称的口吻讲述了1932年秋天，自己在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事。文中的对话和外貌描写十分传神，子里行间倾注着作者鲁迅的爱戴之情。
诗歌《有的人》事著名诗人臧克家与1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年所写。诗歌应用对比的方法批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。
通过这四篇课文学习，学生能对鲁迅的品质有较为全面的了解，并对其产生深刻的印象。
单元教学目标：
1.让学生阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，以及他作为一位伟大的文学家的成就。
2.在读懂课文的基础上，要通过关键词、关键句的揣摩，引导学生学习通过语言、动作、神态的描写表现人物品质的方法。
3.积累名言警句。通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
单元教学重难点：
引导学生通过关键词、关键句的揣摩，学习通过语言、动作、神态的描写表现人物品质的方法。感受鲁迅先生的崇高精神。
单元教学措施及手段。
1.在教学中，要注意引导学生从感性到理性地学习、总结阅读方法，并领会文章基本的表达方法。
2.重视引导学生深入文本，通过读、悟理解课文内容。
3.利用多**设备制作课件，加深对课文的理解和感受。
4.通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄优美的词语，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。
5.继续引导深入生活，学会观察、学会思考，努力提高学生的语文素养。
单元课时安排：
少年闰土2课时。
我的伯父鲁迅先生2课时。
一面1课时。
有的人1课时。
学习设计备课任务分解：
少年闰土刘英辉。
我的伯父鲁迅先生**华。
一面刘晴选。
有的人徐婷婷
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