西师大版六年级语文上册第七单元作文教学设计。
—记一次印象深刻的活动。
叶县夏李乡实验学校沈晓燕。
教学目标：1、指导学生有条理的记叙一次印象深刻的活动，在记叙中进行场面描写。
2、在记叙中要主次分明，把活动的经过写具体，刻画出场面中人物的动作、神态。
3、在写完后要记下自己的感受、体会。
4、与同学交流分享自己的习作，并进行修改。
教学重难点：
把活动的经过写具体，在进行场面描写时，要刻画出场面中人物的动作、神态。写下自己的感受、收获。
教学准备：优秀范文若干篇。
教学过程：一、回忆课文中的场面描写，体会场面描写的作用，引入新课。
1、师：同学们，这一单元课文的学习中，我们接触到了许多的场面描写，你能找出来并说一说这些场面描写的好处吗？
2、生读课文，找场面描写，讨论好处。
3、指名反馈。
4、师小结：在课文中运用恰当的场面描写，不仅可以渲染气氛，还可以烘托人物形象，对突出文章主旨起到了重要的作用。今天，我们就利用场面描写，来写一次你印象深刻的活动。
二、读“写作百花园”的内容，明确习作要求。
1、请同学们翻开积累与运用七，读一读“写作百花园”的内容，说说本次习作的内容与要求。
2、生自由读，讨论交流。
3、指名读书，其他学生听后思考并回答。
4、反馈，师板书。
内容：记一次印象深刻的活动。
要求：1、把你印象深刻的活动写下来，注意活动场面的描写。
2、与同学交流分享自己的习作，并进行修改。
三、引导学生选材，明确目标。
1、师；你都参加过那些活动？
2、生发言。
运动会、拔河比赛、歌咏比赛、演讲比赛、大扫除、安全演练、大课间活动……）
3、师；你印象最深刻的是那一次活动？为什么印象深刻？
4、小组讨论，交流。
5、指名反馈。
6、师；你觉得这些活动中的场面描写中都包括些什么？
场地布置、人物活动、观众表现等)
7、师：那么，你觉得在对这些活动的场面描写中，要注意些什么呢？
8、生讨论交流。
9、指名反馈，集体评议。
10、师小结板书：
、要按照一定的顺序进行描写。
、在记叙中要主次分明，把活动的经过写具体，刻画出场面中人物的动作、神态。
、在写完后要记下自己的感受、体会。不要让自己置身事外。
四、出示优秀范文，指导学生写作，师巡视指导。
1、展台出示优秀范文引导学生读范文，学习写法。
1）、指名读范文。其他学生思考：习作中那些部分给你留下的印象深刻？为什么？
2）、生讨论交流。
3）指名反馈。
人物动作、神态刻画好，场景描写好，运用了一点点修辞，形象生动……）
4）师小结，总结写作方法。
2、学生进行习作。
3、师巡视指导。
及时发现学生习作中的问题，给予指导；发现学生习作中的优点，及时表扬、肯定，增强学生的习作信心。
五、指导学生修改习作。
1、赏析优秀习作。
1）、展台出示优秀习作。
2)、生自由读，找出优秀之处。
3）、发言，评析。
4）、有什么你认为不足的地方吗？找一找，说一说。
2、共同修改病文。
1）展台出示病文。
2)、生自由读，找出不足之处。
如：错别字、不通顺的句子、运用不恰当的词语、不当的修辞、写得不够具体详细的地方……）
3）、指名发言，修改。集体评议。
4）、再读修改后的习作。
3、总结修改习作的方法。
4、分享，互改习作。
1）、生互换习作进行修改。
2）、读自己或他人习作，给出自己的意见。肯定别人习作中的优秀之处。
六、抄写习作稿。
1、提出抄写要求：字迹规范美观，作业面整洁。
2、学生抄写习作。
七、作业。完成习作的抄写。
板书设计。内容：记一次印象深刻的活动。
要求：1、把你印象深刻的活动写下来，注意活动场面的描写。
2、要按照一定的顺序进行描写。
3、在记叙中要主次分明，把活动的经过写具体，刻画出场面中人物的动作、神态。
4、在写完后要记下自己的感受、体会。不要让自己置身事外。
六年级上册语文第七单元
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