潍坊锦绣学校2013——2014学年度第一学期。
六年级语文学科第七单元测试题。
第一部分：基础知识积累与运用。
一、看拼音写词语。
sù liào rì kòu jí xiánɡ yì yáng dùn cuò
qì ɡi shí bēi yuè pwēi fēng lǐn lǐn
二、给带点的字选择正确读音，打“√”
浴血搏杀（xiě xuè） 扑喇喇（lǎ lā） 饼干（bǐnɡ bǐn）
旋涡（xuán xuàn） 扇动（shàn shān） 似的（shì sì）
三、仔细辨别字形的异同，再组词。
塑抑寇博（ ）劈（ ）
望仰冠搏（ ）僻（ ）
四、把下列词语补充完整，然后选择其中二个以上连起来写一句话。
）（不得千（ ）百（ ）扬顿（ ）
）（不安相（ ）相（ ）山（ ）海。
写话： 五、判断下面的句子，正确的打“ √错误的打“ ×
1、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物**大王”。（
2、杜甫《春夜喜雨》中描写作者想象的诗句是“晓看红湿处，花重锦官城”。（
3、“你看它们那小模样！啧啧……”这里的省略号表示话未说尽。（
六、按照要求写句子。
1、晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）
2、对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）
3、请你为保护动物写一条有用的广告语。
4、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）
5、**上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
6、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”（改成转述句）
7、金钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。（仿写句子）
金钱可以买到但不一定能买到。
七、按课文内容填空。
1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片飞成一篇从这个句子我体会到： 。
2、《最后一头战象》以时间为序，主要写了四个感人的片段：分别是。
3、《最后一头战象》中，嘎羧对着填空久久地凝望，它“久久地凝望”，它看到了对着礁石“亲了又亲”这指的是然后它又对着天空“震耳欲聋的吼叫”这也许是嘎羧在就是这样一头让人可歌可泣的的大象，它虽然非人类，但是它这种的精神值得我们深思。
4、大漠沙如雪。
5、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗： 。
八、口语交际：学习语文，不仅体现在课内，也体现在课外。有些同学做得很好，平时留意观察生活，注意积累语言，坚持课外练笔，把语文学习和其他学科的学习结合起来，你在课外是怎样学习语文的？
请介绍。
一、两种好方法。
第二部分阅读积累与运用。
九、（一）阅读《老人与海鸥》，回答问题。
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的**放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊异，急忙从老人的**旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象像）前的空（kōng kòng ）中，像是前来瞻仰遗容的亲属。**上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、划去文中错误的字或错误的读音。
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——划出来。想一想，为什么会发生这样的事？
3、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？
4、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么？
5、读了这篇课文后，你有什么感受？
二）阅读毕淑敏的《母狼的智慧》，回答问题。
仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。”
一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。
那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。
狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。
于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。
有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。
我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼（ ）爬得快，好像比人占便宜，（ 人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。
这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。
我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。
追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。"
我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到**去了呢？
已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。
正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。"
我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。
地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。
那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。
1、在括号里填上恰当的关联词。
2、对文中画线句子的正确理解是。
a、母狼为了逃命，使出全身力气拼命奔跑。
b、母狼上沙丘时比我跑得快，有时间休息，体力得以恢复，所以下坡时拼命奔跑。
c、母狼为了掩护小狼，引开猎人，使出全身力气向相反方向奔跑。
3、请写一个有关狼的成语或你所知道的狼的故事题目，并比较一下本文中的狼和与平常人们对狼的印象有何不同。
4、文中母狼的智慧究竟体现在哪些方面？
5、文章最后写母狼“以一死换回孩子的生”，你认为母狼这样做值吗？你是怎样看待母狼的行为的？
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