小学六年级语文上册《爱之链》教学设计

《爱之链》教学设计。

教学目标：1、自主学会本课8个生字，能在语境中理解重点词语，联系上下文和生活，理解重点句子意思。

2、能比较正确、流利、有感情地朗读课文。品读课文细节，通过神态、动作、语言等来体会文中人物美好的品质。学习环境描写。

3、知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助，体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理。

教学重点：品读课文的细节，感受乔依乔依美好的心灵。

教学难点：在课文细节的品读中，感受乔依等人的爱心。

教学过程：一、导入：

有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房。今天我们就来学习一个跟爱有关的故事。

板书课题：爱之链。

齐读课题。二、检查预习：

1、请同学们打开书，快速读课文，注意读准字音，读通句子，思考课文讲了个什么故事？

2、检查字词：

乔依颠簸轮胎袜子愣住餐馆亲吻。

3、谁能用简洁的语言说说课文讲了个什么故事？

根据学生的回答板书文中的三个人物。

4、理清层次：课文的哪些段落写了乔依帮助老妇人？哪些段落写了老妇人帮助女店主？

三、研读课文：

过渡：故事中的细节，深深地打动了我们的心。我们先来看乔依帮助老妇人这部分。再次默读课文1－8自然段，用心感受一下故事中那些感人的细节，在课本空白处简要写下自己的体会。

一）、现在我们来交流一下，分享你的阅读收获。交流的时候，先说一说最打动你的那个细节，然后谈谈自己的体会。对同一个细节有不同的感受，可以补充。

预设：1、乔依热心助人。

原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。

他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。

2）引导学生抓住一个或几个同类的词谈出自己的理解与体会。

苏教版小学语文六年级上册《爱之链》教学设计大全

学设计大全。爱之链 教学设计教材简说。爱之链 这篇课文是一首爱的赞歌，了两组镜头 镜头1 课文第一至八自然段，讲述了一天夜晚在乡间小路上，下岗的桥依非常热心无偿的帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车。镜头2 九至十一自然段，写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到女店主的热情服务和悉心的照顾，深受...

苏教版小学六年级语文上册《爱之链》教学设计

爱之链 评课稿。今天，我有幸聆听了陈老师执教的六年级上册 爱之链 这一课。教学本课时，陈老师注重引导学生抓住细节，体会人物性格。抓住重点，突破难点，并且让学生通过第一个故事的学习后自主学习第二个故事，通过汇报交流来掌握新知，现将听后感受交流如下 一 抓住细节，体会人物性格。陈老师开始让学生默读课文1...

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奏响 爱 的乐章，延续 爱 的链条 爱之链 第二课时教学课例。教学背景 教学是师生的双边活动，是师生心与心的交流，情与情的感召，智慧与智慧的碰撞。在互动活动中，师生分享彼此的思考 知识 经验。交流彼此的感情 体验和观念。丰富教学内容，求得新的发现，实现教学相长。爱之链 这篇课文让学生关注文本语言，引...