分数除法应用题（二）导学案。
介休市义安镇沙堡小学王治伟。
姓名小组评价
学习目标：1、在理解数量关系的基础上学会列方程解答稍复杂的分数应用题，能用列方程的方法解决一些简单的实际问题。
2、经历“做数学”“用数学”的活动过程，体验分析、判断、推理的学习方法。
3、感受数学思考的条理性，体会数学知识的逻辑之美，激发学习数学的兴趣。
学习难点：找等量关系。
学习重点：分析数量关系。
学习过程：一、自主学习。
1）小红家买来一袋大米重40千克，吃了，吃了多少千克？
1、分析题目中的单位“1
2、分析题目中的等量关系。
3、根据题意绘制线段图。
列式解答：2）根据题意写出代数式。
1、苹果有x kg，西瓜的质量比苹果重。那么西瓜比苹果重（ ）kg，西瓜得（ ）kg
2、鸡有鸡有y只，鸭的数量比鸡少，鸭比鸡少（ ）只，鸭有（ ）只。
二、合作**：
例2：美术小组有25人，美术小组的人数比航模小组多，航模小组有多少人？
1） 这道题中单位“1”是。
2） 画出线段图：
3） 根据题意写出等量关系式。
4） 列方程解答：解：设有x人。
思考：（1）航模小组有20人，美术小组的人数比航模小组多，美术小组有多少人？
2）美术小组有24人，美术小组的人数比航模小组少，航模小组有多少人？
以上两题与“例2”比较，你发现了什么？
三、课堂练习：
张大爷养的鸡比鸭多。
1） 鸭有500只，鸡有多少只？
2） 鸡有800只，鸭有多少只？
3） 鸡比鸭多300只，鸭有多少只？
四、小结：今天我们学习了用方程解稍复杂的分数应用题，在解题时关键是什么？
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