教学目标。
1.复习巩固词语，注意在字音、字形上加深对词语的积累。2.学习词语分类整理的方法。
3.指导学生易错字“挽”、“瘦”的书写。
4.使学生养成积累词语的习惯，能恰当地使用所学的词语。重点难点。
重点：复习巩固词语，分类整理词语。难点：能恰当地使用所学的词语。教学过程。
1、同学们，词语是我们学习语文的重要内容，承担着连接句子的重要作用，形形色色的词语，就像一朵朵绚丽的花，打扮着语文的广阔天地，今天，就让我们一起走进词语盘点中。（板书：词语盘点）
2、“词语盘点”就是协助我们总结、梳理、复习本单元值得积累的词语，请同学们认真读一读下面这些词语吧！
活动】二、构筑画面，分类整理。
1、出示词语。
1）指名读，纠正读音。（2）你发现了什么？
3）你还能说出几个这样的词语吗？2、出示词语。
厨房、刺猬、畜生、遗体、挽联、情节、记性、文章、苗头、
面孔。1）自由读，指名读，纠正易读错的字音。（2）思考：这些词都是表示事物的什么？（名称）（3）出示：根据名称实行分类。
4）选择这些词语中的1个或几个，说一句话或几句话。（5）学生实行说话练习。
6）出示：积累词语的好方法——看到词语联想课文或生活实际中的画面。
3、归纳分类整理词语的方法：
1）出示：词语的分类整理——a根据名称实行分类；b词语形式分类。
2）除了这两种方法外，我们还能够怎样将词语分类整理？（3）学生交流。
活动】三、转换语境，移情体验。
1、出示：根据意思选择词语。2、学生练习说话。3填写近反义词4.补充词语。
活动】四、发现易错字，重点指导。
师：“读读写写”中的词语，不但要读准字音，理解词意，还要做到准确书写。
1、找出错别字‘重点指导：“聚、微瘦、咳嗽”2、读读词语盘点读读写写词语3.写写自己容易写错的词语。
活动五】写作训练。
挑选本单元至少三个词语，写一段通顺连贯的话。
活动】六、教师总结。
通过本节课的学习，我们不但积累了很多好词，还学会了如何整理词语，并加以准确地使用，愿这些形形色色的词语，真的如一朵朵绚丽的花，盛开在我们学习语文的道路上。
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人教版小学六年级语文上册四字词语。德高望重。波光明灭。津津乐道。别有深意。左冲右撞。意味深长。庞然大物。熙熙攘攘。大街小巷。全神贯注。形色匆匆。奇异无比。不拘一格。拔地而起。望而生畏。千峰万仞。为所欲为。婷婷玉立窈窕淑女。返璞归真。年过花甲。悬崖峭壁。狂风怒号。惹人嘲笑。寝不安席。频来入梦。思潮起伏...
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