小学六年级数学复习课设计

发布 2024-02-16 17:40:06 阅读 2499

北师大版数学六年级下册总复习(空间与图形)

—《线与角》 教学设计。

教学目标:

1、 1、引导学生整理与复习“线与角”的有关知识,回顾直线、射线、线段、角的意义及其测量等知识。能区分直线、射线和线段。了解平面上两条直线的平行和相交关系。

会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角,知道各角之间的大小关系。

2、通过列表、画图、测量、比较、交流等方法整理与复习“线与角”的有关知识,并通过一些典型的练习,进一步巩固和深化学生对图形的认识,发展空间观念。

3、在整理与复习的过程中,通过回忆、讨论动手操作等各种活动,巩固所学知识,能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单的实际问题,发展解决问题的能力和反思意识。

教学重点:回顾直线、射线、线段的意义及特点,了解平面上两条直线的平行与相交关系。明确角的定义、分类、关系及测量方法。

教学难点:过某一点画直线的平行线和垂线。

复习 一、导入教学创设情境,激发兴趣。

课始,出示蝴蝶风筝**,

这么漂亮的风筝是怎么制作的呢?再出示风筝框架图,看到这个框架图你能获得那些信息。由学生看图来说说风筝框架的结构,(由许多木线条钉扎在一起形成了许多角)这节课我们一起来整理复习有关“线与角”的知识。

二、知识归纳整理。

一、回顾交流

1、由教师说出本节课要求:本节课我们利用列表、画图、测量、比较、交流等学习方法来整理复习“线与角”这部分知识

2、出示板书中内容,指生读要求。

3、结合板书内容在小组内完成本节课知识的归纳与整理。(各小组可参照提示**完成学习内容)

线 名称意义特点相同点不同点

直线 射线 线段 角

角定义 分类锐角直角钝角平角周角

4、各小组汇报并展示学习内容。

5、全体师生订正,取长补短。

二、巩固应用

1、请用量角器到黑板画一个50°的角。

2、请用三角板画一个135°的角。

3、画一条长5.5厘米的线段,并画出它的平行线与垂线。

4、实际生活中你见过哪些平行线、互相垂直的线。

三、巩固练习。

一、判断并说出理由

1、直线、线段与射线三条线比较,直线最长。

2、角的两条边越长,角越大。

3、不相交的两条直线是平行线。

4、一条射线长80厘米。(

5、小于90°的角叫作锐角。(

二、填空 °的角叫作( )角,( 度的角叫作平角,大于0°、小于90°的角叫作( )

个周角=( 个平角=( 个直角。

3、在同一平面内,如果两条直线不相交,那么这两条直线一定( )

4、在钟面上6点钟的时候,分针和时针所夹的角是( )

5、两条直线相交有( )个交点。

6、经过两点可以画出( )条直线。

四、质疑你还有哪些问题没有解决?

五、小结这节课你有哪些收获?

板书设计线与角

1、你能从图中找到哪些学过的角?

2、说说它们的名称,概念、相同与不同之处。

3、画出学过的角,用量角器量出角的度数。

4、你能从图中找到哪些学过的线?

5、说说这些线的名称、意义、联系与区别。

6、画出一组平行线、一组互相垂直的线。

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