北师大版数学六年级下册总复习（空间与图形）
—《线与角》 教学设计。
教学目标：
1、 1、引导学生整理与复习“线与角”的有关知识，回顾直线、射线、线段、角的意义及其测量等知识。能区分直线、射线和线段。了解平面上两条直线的平行和相交关系。
会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，知道各角之间的大小关系。
2、通过列表、画图、测量、比较、交流等方法整理与复习“线与角”的有关知识，并通过一些典型的练习，进一步巩固和深化学生对图形的认识，发展空间观念。
3、在整理与复习的过程中，通过回忆、讨论动手操作等各种活动，巩固所学知识，能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单的实际问题，发展解决问题的能力和反思意识。
教学重点：回顾直线、射线、线段的意义及特点，了解平面上两条直线的平行与相交关系。明确角的定义、分类、关系及测量方法。
教学难点：过某一点画直线的平行线和垂线。
复习 一、导入教学创设情境，激发兴趣。
课始，出示蝴蝶风筝**，
这么漂亮的风筝是怎么制作的呢？再出示风筝框架图，看到这个框架图你能获得那些信息。由学生看图来说说风筝框架的结构，（由许多木线条钉扎在一起形成了许多角）这节课我们一起来整理复习有关“线与角”的知识。
二、知识归纳整理。
一、回顾交流
1、由教师说出本节课要求：本节课我们利用列表、画图、测量、比较、交流等学习方法来整理复习“线与角”这部分知识
2、出示板书中内容，指生读要求。
3、结合板书内容在小组内完成本节课知识的归纳与整理。（各小组可参照提示**完成学习内容）
线 名称意义特点相同点不同点
直线 射线 线段 角
角定义 分类锐角直角钝角平角周角
4、各小组汇报并展示学习内容。
5、全体师生订正，取长补短。
二、巩固应用
1、请用量角器到黑板画一个50°的角。
2、请用三角板画一个135°的角。
3、画一条长5.5厘米的线段，并画出它的平行线与垂线。
4、实际生活中你见过哪些平行线、互相垂直的线。
三、巩固练习。
一、判断并说出理由
1、直线、线段与射线三条线比较，直线最长。
2、角的两条边越长，角越大。
3、不相交的两条直线是平行线。
4、一条射线长80厘米。（
5、小于90°的角叫作锐角。（
二、填空 °的角叫作（ ）角，（ 度的角叫作平角，大于0°、小于90°的角叫作（ ）
个周角=（ 个平角=（ 个直角。
3、在同一平面内，如果两条直线不相交，那么这两条直线一定（ ）
4、在钟面上6点钟的时候，分针和时针所夹的角是（ ）
5、两条直线相交有（ ）个交点。
6、经过两点可以画出（ ）条直线。
四、质疑你还有哪些问题没有解决？
五、小结这节课你有哪些收获？
板书设计线与角
1、你能从图中找到哪些学过的角？
2、说说它们的名称，概念、相同与不同之处。
3、画出学过的角，用量角器量出角的度数。
4、你能从图中找到哪些学过的线？
5、说说这些线的名称、意义、联系与区别。
6、画出一组平行线、一组互相垂直的线。
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