《六年级数学复习课》教学日志
魏燕子。六年级的小学数学教学内容很多很杂，课前的复习整理，课上交流汇报，已经成了一种模式，学生已经再熟悉不过了，对此也就没有了多少热情。因而小学数学六年级的总复习，一直让老师很为难，如果一味地将知识重新再现，学得好的学生认为自己都会了不要听，学得不好的学生也没有定心听，老师觉得上复习课很痛苦，该怎样避免枯燥重复，又能体现学生的主体精神呢？
这节课我进行了一个大胆的尝试，先让学生自己归纳出百分数应用题的几大类型：
1、甲有50元，乙是甲的50℅，乙有多少？
2、甲有50元，是乙的50℅，乙有多少？
3、甲有50元，乙比甲多10℅，乙有多少？
4、甲有50元，比乙多10℅，乙有多少？
5、甲有50元，乙比甲少10℅，乙有多少？
6、甲有50元，比乙少10℅，乙有多少？
7、甲有50元，乙有40元，甲比乙多百分之几？乙比甲少百分之几？
然后逐一指名当小老师说出每种类型的解题方法。
在此基础上以小组为单位展开复习，每个小组成员在组长的带领下，轮流出题，组内其他同学解答，要求每位出题的同学出题类型不能与前面的同学相同。学生在明确了学习要求之后，自主学习的愿望得到了满足，学习的兴趣浓厚了，每一位学生有了具体的任务，后进生不再是被遗忘的角落，用这种形式上课时，他们敢于说出自己所理解到的，哪怕是一点点，看着他们一脸的喜悦，我多么惊喜，这不正是我所希望的学习方式吗？！同伴间的学习和合作对这些孩子是多么有效，学习成为了一种需要而不是一种命令。
小学六年级数学复习课
今年是我第一次教六年级数学。其中复习课占了相当大的一部分内容。上好复习课，对于学生牢固掌握好数学基础知识，提高数学基本技能，提高分析问题和解决问题的能力，起着重要的作用。如可上好复习课呢？我上网查了一些资料，现归纳如下 1 紧扣课本。大多数学生对已讲过的知识会有遗忘现象，所以上复习课首先必须以课本为...
六年级数学复习课反思
六年级的数学复习内容很多很杂，一到期末复习就让我很头痛。不敢全然放手，总认为学生无法解决问题，如果一味地将知识重新再现，成绩好的学生都已经快把知识接受了，后进的学生进步也不明显。那么复习课怎么上呢？我想教给学生学数学的方法是最好的。复习 数与代数 这部分内容时，放开手，调动起学生探求新知的欲望。以小...
小学六年级数学复习课设计
北师大版数学六年级下册总复习 空间与图形 线与角 教学设计。教学目标 1 1 引导学生整理与复习 线与角 的有关知识，回顾直线 射线 线段 角的意义及其测量等知识。能区分直线 射线和线段。了解平面上两条直线的平行和相交关系。会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，知道各角之间的大小关系。2 通过...