小学六年级（1）班语文试卷（二）考后分析。
本次语文第二次小考，我班参考人数为44人，平均分53.53，优秀率为0，及格率为59.9%，不及格率为40.
1%，成绩相对不太理想。本试卷共分五部分，满分为100分。第一部分为基础知识积累中的根据拼音写生字或给生字注音，占34分。
第二部分为选择，占15分。第三部分为造句，占12分。第四部分为默写，占24分，第五部分为写作，占15分。
本试卷是一份较有价值的试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。一、学生答题情况分析（一）看拼音写字词。
此题考查了10个词语的掌握情况。前八个词语学生失分较少。学生的失分主要集中在后两组词语上面，原因是由于平时没有加强练习。
有许多学生失分，这主要在于平时训练学生辨析不准，看来教师今后教学生字新词时对形近字应加强教学。（二）选择。
此题主要考查学生对古诗文的理解程度，学生失分极少，情况较好。主要是错在“春分又绿江南岸”的“绿”字的解释上。（三）造句。
本部分共4小题，考查学生的课后题掌握情况，及对词语的运用能力，有十几个学生没有全部做对，本来这样的题应该全部做对，不能失分的。（四）默写。
这一项既考查学生对课文的背诵情况，又考查学生对课文的理解能力及对课本知识的积累，失分原因在于：对课文掌握不熟悉，今后一定要培养学生的默写能力。（三）作文。
题目是在《我的家乡》和《我最喜欢的人》，我让学生在其中任选一篇。然后把观察到的事物特点写下来，可以自由发表自己的感想。学生的写作总体表现较好，做到了有话可说，叙述真实，但是在语言通顺方面有所欠缺，表达不太清楚，三分之二的学生能紧扣主题，收放自如。
在以后的习作练习中还要培养学生的审题能力，尽最大努力使学生减少失误。
二、措施与方法。
1、端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。
2、基础知识积累，以教科书为主，课外书籍为辅助，增大学生的阅读范围，每天通过晨读来提高学生的词语积累水平，在学习中遇到的成语，让学生会读，会写，并学会记忆。
3、学生书写能力的提高；强调学生要认真书写，书写的速度要放慢，注意每个字的间架结构，多写多练。
4、注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人和事，为写作提供素材。每天的日记可以摘抄好词好句，注意积累，积少成多，持之以恒，以提高写作水平。
5、在以后的语文教学中，大力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。三、反思整改。
我们期待：通过考试，发现不足，反省自己，改正错的，汲取好的，要让学生把基本功打得扎扎实实的。
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