《试飞》教学设计教学目标。
1.学会本课生字、新词。
2.默读课文，了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。3.学习通过人物的外貌神态描写，表现人物的精神品质。4.了解课文的记叙顺序。教学准备。
搜集关于宋庆龄和孙中山的一些故事或者其他资料。教材分析。
宋庆龄那温文尔雅、慈祥美丽的形象早已深深地刻进我们的头脑，使我们对她产生一种敬爱之情。可是在她文静纤弱的外表之下，同时还具备着勇敢坚毅和沉稳的气质，这些却是我们不太熟悉的。在这篇课文之中，通过试飞这件事情，让我们看到了宋庆龄性格中的另一面，她为了中国的富强和发展，为了中国的航空事业而勇敢地登上飞机亲自进行第一次试飞。
本文具体生动地记叙了这一次不平常的试飞。通过对宋庆龄外貌神态的描写以及**试飞的人群反应的场面描写，使我们领略到宋庆龄勇敢无畏的精神风采，从而对她更加崇敬与热爱。这篇文章对人物的刻画以及多方面的描写给我们留下了深刻的印象，可以在写人的习作中学习借鉴。
教学过程。
一、课题入手，了解背景及人物。
1.齐读课题，了解这次试飞发生的时间、地点、人物及它与众不同的意义。2.
师生共同交流资料，对课文中的时代背景和主要人物进行初步了解。二、初读课文，了解课文大意1.自读课文，标出各段序号。
2.按"试飞前""试飞""试飞后"将课文分为几个部分。三、按事情的发展顺序逐段学习。
1.自己学习第1～15段，了解孙中山、宋庆龄、杨仙逸和黄光锐这几个人物和这次试飞的意义。
2.自己用符号勾画出描写宋庆龄外貌、神态和场面的地方。3.师生互动学习交流。
4.找出宋庆龄这样勇敢的原因，勾画出来并读一读。5.老师指导对话朗读。
6.理解关于描写宋庆龄外貌的词语，体会作者这样写的作用。四、学习重点段，深刻体会人物思想境界。
1.自读第16～18段。找出描写宋庆龄微笑的句子，并读一读。2.勾画出描写飞机进行特技表演的词语，读一读。3.谈自己的体会。
4.老师指导学生读好第18段，通过读，进一步体会人物的思想感情。5.自己再次有感情地朗读。6.试背第18段。
7.从写作的角度理解人物形象，完成课后第2题。五、学习第19～22段，进一步感受人物的思想感情。
1.自读课文，找到与前面照应的宋庆龄亲自参加试飞的原因。2.勾画并有感情地朗读。
3.体会人物的爱国之情。六、再读全文，深化感受。
1.自己有感情地朗读全文。2.谈自己学这篇课文的感受。3.完成课后第1题。
4.结合选做题，拓展对孙中山和宋庆龄的认识。
西师大小学六年级语文上册《试飞》教案
试飞 教学目标 1.了解课文大意2.深刻体会人物思想境界教学重点 1.了解课文大意2.深刻体会人物思想境界教学难点 深刻体会人物思想境界教学用具 小黑板教学过程 一 课题入手，了解背景及人物。齐读课题，了解这次试飞发生的时间 地点 人物及它与众不同的意义。二 初读课文，了解课文大意1.自读课文，标出...
西师大版 六年级语文导学案《试飞
3.找出宋庆龄这样勇敢的原因，勾画出来并读一读。4.示范对话朗读。五 学习重点段，深刻体会人物思想境界。1.自读第16 18段。找出描写宋庆龄微笑的句子，读一读并体会她的内心世界是怎样的。2.勾画出描写飞机进行特技表演的词语，读一读并谈自己的体会。3.自己再次有感情地朗读。4.试背第18段。7.从写...
六年级上语文同步练习27试飞西师大版 无答案 学习专用
教育资源。六年级上语文同步练习 27试飞西师大版 2019无答案 1 我会读 宾客 潇洒 纤弱 惴惴不安2 照样子写词语例 惴惴不安 aabc 3 在括号中填入恰当的词。激动地 关切地 飞快地 亲切地 平稳地 清晰地 4 写出下列词语的近义词。关切 美丽 潇洒 激动 5 初读课文，梳理内容。课文是按...