六年级毕业班学情分析

小学毕业班成绩及分析。

我校六年级有一个班级，41名学生，学生整体成绩情况如下：

数学成绩优秀率： 32.9% 及格率： 76.8%

通过上述数据分析可看出，通过两率的分析可以看出我校六年级学生状况存在两极分化明显的情况，即优秀学生多，但学困生也多的情况。

从班级班风，即学生的思想、行为方面看，我校六年级学生行为习惯较好，没有特殊不听话的孩子，没发生过明显的不良事件，班级卫生，纪律评比以及班级各项活动的组织开展情况，在全校一直遥遥领先。

通过成绩和班风两方面的分析，我校六年级有大提高成绩的优势：一、良好的班风是提高成绩的环境保障；二、学生成绩两极分化优生相对较多是优生带学困生的人力资源保障。

教学中我所遇到的疑惑之处：

1、学生对于如何应用数学解答简单生活中的实际问题，有如课本的21页中的例题3 青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？对于这样的问题如何让学困生也能够快速并且牢固地掌握呢？

还有讲述到圆这一单元，学生是能够很快地了解并且记住园的周长公式和圆的面积公式，但是每次遇到实际的解答时总会出现一些纰漏，如错把直径当半径来用的，这在圆的面积公式里经常会遇到。再有就是圆环的面积求法，学生虽然都知道：圆环面积=大圆面积-小圆面积，但是还总是求错咯！

这该如何能够避免类似的问题再次重现。例如新城广场有一个直径为20米的圆形花坛，在它的周围要铺一条宽1米的小路，这条小路的面积是多少平方米？学生很容易会列式成：

或者2、最近在学百分数，刚开始学生对于百分数与小数互化，以及百分数与分数的互化都有初步掌握，但是后面开始练习时就出现很多错误，类似有小数点移动出错，0.3%=0.03 如何让学生能够最及时地巩固新学知识，并且能够很好地应用。

提高教学质量的方法及措施：

一、整体教育思路方面：

1、建立健全班级“互助组”工作制度措施。

2、注重不定时的“五分钟”小测验工作。

3、采用“鼓励、重用”教育法。

二、具体教育教学组织开展方面。

1、教师在备课上下功夫。

2、在日常教学中教师还要准备一个“精选题集”的小本子，专门收集、整理紧扣重点知识点和重点的学生所需能力培养方面的精选题型。

3、做好月考，单元测试的复习工作。

4、在学生综合复习阶段，要避免题海战术，让教师的“忙碌”放在精整理知识点和精选题上。