小学六年级毕业检测质量分析

发布 2024-02-13 20:30:09 阅读 3607

2014-2015学年度。

校尉小学毕业班教学质量分析报告。

一、基本情况。

古城镇校尉小学,六年级毕业班1个教学班。本学年小学毕业25人,参考25人,参考率100%。语文及格率84%,优秀率16%,平均得分85.

96分;数学及格率84%,优秀率48%,平均得分91.02分;

2014-2015学年度。

校尉小学毕业班教学质量分析报告。

一、基本情况。

古城镇校尉小学,六年级毕业班1个教学班。本学年小学毕业25人,参考25人,参考率100%。语文及格率84%,优秀率16%,平均得分85.

96分;数学及格率84%,优秀率48%,平均得分91.02分;英语及格率72%,优秀率32%,平均得分70.8分;综合及格率60%,优秀率0%,平均得分61.

96分。

对照表可见,今年毕业年级各项成绩均比去年有大幅度提高。尤其是数学、语文、英语、思品和科学三科的合格率、优秀率都较去年有很大的提高,各项成绩硕果喜人。

二、取得的成绩与原因:

成绩下来之后,学校领导组织上届毕业班任课教师与今年毕业班课任教师一起,认真进行了分析。我们认为,2015年我校毕业班良好成绩的取得,与我校领导对毕业班工作的的关心与指导分不开,与学校毕业班工作领导小组认真抓好毕业班工作分不开,尤其是与毕业班教师的认真负责和踏实工作分不开,与我校狠抓教育教学质量分不开。主要有以下几个原因:

1. 基础扎实,班级整体稳定。

这次毕业班级,教师自从接手以后,对于学生的基础和班级情况进行了认真的分析,花大量时间走进孩子,取得了孩子们的喜爱与信任。这样,管理起来得心应手,保证了班级的整体稳定。

2. 管理到位,协调配合。

我校形成了“校长主管,教导处主抓,,班主任配合,科任教师参与”的良好的管理体系,环环相扣,保证了各个管理环节不脱节,逐步形成了“事事有人管,事事有人做”的管理局面。

3. 学风纯正,学习热情高涨。

正因为形成了这样的管理局面,各个班级的学风纯正,即使是自习课,绝大多数学生都能够主动学习,主动探求知识,学习热情浓厚。

4.甘于奉献,学情反馈及时。

另外,更重要的是我们有一批严谨负责的班主任,有一群甘于奉献的教师队伍,他们能够及时将班级中,学科**现的问题及时解决,学习问题能及时反馈,我想这是搞好工作的最重要的保证。

三、不足及原因分析。

1、教师对学生良好的学习习惯培养不够。造成学生学习欠踏实、主动。需进一步和家长积极联系,加强学生良好习惯的养成。

2、语文教学需进一步重视学生学习方法的指导。学生语文素养有待提高,阅读、作文水平还较差。围绕同一主题,合理选择素材的能力还需要进一步加强。

3、数学综合运用概念的能力不强。解决实际问题的能力有待培养。

4、英语从考试成绩看明显有两级分化的趋势,少部分学生只能识记课本中的词、句,但不能活学活用。

5、在课堂教学中,合作学习,分组讨论的方式、方法还需要科学预设,激励奖励方法和手段的应用欠适时适度。

6、训练梯度不明显,对学生评价欠科学,活动形式上欠丰富。

7、对留守儿童的关注不够。正因为他们受家庭的影响,性格有些孤僻,所以无论在学习还是在生活中,都表现的不够积极,甚至有些厌烦,从而导致成绩不够理想。

8、写规范字、讲普通话,差距较大。特别是学生书写差,导致在文科中错别字多,理科中书写潦草,良好的行为习惯还未养成。

形成以上问题的问题原因是:

1、学生学习基础层次不齐,教师辅导不及时、层次把握不准,不到位。

2、对新课程的理念把握不准,不重视基础知识的训练,忽视综合能力的培养,高效课堂的创建受惰性和责任感不强的影响,导致课堂随意性。

四、结合质量分析特提出以下努力措施。

1、抓好学科单元测试,加强单元考试成绩的监控,强化过程管理,学校要公示各班各单元成绩的状况与变化,要审阅单元试卷和质量分析表,让教师、学生心中有数,建立追踪制度。

2、建立和完善小学教学质量目标责任制和考核奖励机制。强化教学质量目标责任意识,把提高教学质量的目标任务落实到班级和教师个人,形成年级有目标、班班有指标、人人有任务、一级抓一级、层层抓落实的教学质量责任制。建立和健全考核奖励机制,完善对教师工作业绩的考核评估方案。

3、教师课堂教学设计要符合本班学生实际、教学实际,准确把握目标、重难点,深入钻研教材,落实“双基”提高能力,做到教学堂堂清,不上无准备的课,克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际,精心设计,多种题形结合出现,及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合,做到作业日日清。对学生要从严要求。

把心思真正放在学习上。

4、在重视学生的学业成绩的同时,要提高学生学习兴趣,提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事,让激励评价成为学生成长的动力,让提高学业成绩成为学生内在的需求。学校将对期中考试成绩突出学生进行表彰。

要把抓成绩的突破口放在抓好差生的转化上,采取鼓励、面抓、和家长配合,让成绩在50分左右的学生都能及格,缩小与前面名次班级的差距。

5、保护与发展学生的求知欲望,帮助学生养成适宜高效的学习习惯。学习中确定目标发现重点,提出不懂问题与学生交流,向教师请教;做好家庭作业和课堂练习等,教师要精讲多练,扩大学生的视野。

6、学校领导定期与六年级教师座谈,**班级管理的方法,要求六年级同科目的教师每周至少进行两次集体备课,研讨教学教法,向四十分钟要质量。

千里之行,始于足下,面对成绩,我们倍感欣慰,展望未来,质量永重,深感任务艰巨。今后我们将继续加强学校内部管理,深化新课程改革,努力为提高全乡教育教学质量而奋斗。校尉小学。

2014-2015学年度。

校尉小学毕业班教学质量分析报告。

一、基本情况。

古城镇校尉小学,六年级毕业班1个教学班。本学年小学毕业25人,参考25人,参考率100%。语文及格率84%,优秀率16%,平均得分85.

96分;数学及格率84%,优秀率48%,平均得分91.02分;

小学六年级毕业检测质量分析

精品文档。2014 2015学年度。校尉小学毕业班教学质量分析报告。一 基本情况。古城镇校尉小学,六年级毕业班1个教学班。本学年小学毕业25人,参考25人,参考率100 语文及格率84 优秀率16 平均得分85.96分 数学及格率84 优秀率48 平均得分91.02分 英语及格率72 优秀率32 平...

小学六年级毕业检测质量分析

2014 2015学年度。校尉小学毕业班教学质量分析报告。一 基本情况。古城镇校尉小学,六年级毕业班1个教学班。本学年小学毕业25人,参考25人,参考率100 语文及格率84 优秀率16 平均得分85.96分 数学及格率84 优秀率48 平均得分91.02分 2014 2015学年度。校尉小学毕业班...

小学六年级英语毕业检测质量分析

普化镇小学六年级英语毕业检测。质量分析。栗省玲。为了全面了解我镇小学英语教学现状,及时发现教学中存在的问题,不断提升英语教学水平,我们对全镇英语试卷进行了认真分析研究,情况如下 1 基本情况 全镇参加毕业考试的学生共744人,平均46.5分,较往年考试人均成绩下滑30多分 优秀率3.5 合格率37....