中心校王晓琼。
一、 基础知识。(37分 )
一)看拼音,写汉字。(5分)
fēn xduàn liànqiè ddé gāo wàng zhòng
二) 给下面的带点字选择正确的解释,写在括号里。(3分)
绝:a.特别出色的 b.断 c.走不通的,没有出路的。
1〉 到井边挑水的人络绎不绝。(
2〉狼牙山五壮士把敌人引上绝路。(
3〉山羊表演了一个走钢丝的绝技。(
三)把下面的词补充完整。(3分)
翻天( )地应接不堪称( )模。
刻( )求剑安然无精兵( )政。
四)选词填空。(4分)
严肃严峻严重。
1〉父亲保持着他那惯有的( )态度。
2〉渔夫皱起眉,他的脸变得忧虑。
因为……所以即使……也…… 无论……都……
3〉这歌声听惯了鸟叫的人,( 觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
4〉这艘货船,( 是逆风行驶帆没有张起来。
五)从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是()。2分)
a.我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
b.雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服。
c.他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。
d.我不会不去的。/ 我怎么会不去呢?
六)重新排列下面词语的顺序。(4分)
1.中秋节除夕元宵节重阳节端午节。
2.亚洲汕尾广东海丰中国。
七)按要求改写句子。(10分)
1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩句)
2.父亲坚决的对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句)
3.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”(译为现代文)
4.春节大概差不多在腊月初旬就开始了。(在原句修改病句)
5.砌墙的砖头填歇后语)
八)巧用古诗句填空。(6分)
1.春天里,当你看到生机勃勃的小草,你会用唐诗来表达心中的感受。
2.来到瀑布脚下,望着美丽的瀑布,我不禁想起的诗句。
3.人们常说:“当局者迷,旁观者清”。苏轼的诗句说明的就是这个道理。
二、口语交际。(4分)
小学生活即将结束,在毕业联欢会上,轮到你表达依依惜别之情时,你会对老师、同学说些什么呢?
对老师:对同学:
三,阅读与感悟。(29分)
一) 根据课文内容填空。(12分)
1.《少年闰土》这篇课文通过描写等四件事,刻画了少年闰土农村少年的形象。
2.写出《为人民服务》一课中引用司马迁的语句:(
3.她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一个幸福指( )第二个幸福指。
二)课外阅读。(17分)
嚼一片苹果皮。
那是三十多年前的事。在外地工作的姑父来看望太婆,带来了几个大而圆、红而香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。
我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果,闻着那诱(xiù yòu)人的香气,一口一口地咽(yàn yè)着口水。太婆看在眼中,悄悄塞给我们一人一个,示意我们到外面吃去。
哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时地把苹果凑近鼻子,边闻边连声说:“好香,好香!
”哥哥说:“咱们吃吧。”我也说:
“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。
不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。她笑盈盈地看着我们,说:“这苹果是姑父给你们太婆带来的。
太婆已经80岁了,身体又有病,有了好吃的,咱们应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说得对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没有了笑容。好一阵之后,她才摸了**们的头,转身走进屋里。
那天我们吃罢饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。”我们把手伸了过去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xuē xiāo)苹果时留下的苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼(jué jióo)着,立刻,嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候哥哥叫了起来苹果皮是苦的苹果皮苦妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻地拍了拍哥哥脑门说:“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:“真甜真香啊。”
如今,吃苹果已是极平常的事,在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。
1、划去括号中不正确的读音。(2分)
2、给文中第六自然段,加上正确的标点。(3分)
3、联系上下文,解释下面词语的意思。(2 分)
(1)眼巴巴2)品味:
4、根据分好的段落,简要概括第2、第3段的内容。(3分) 第2 段:
第3 段:5.分析文中画线的①句,揣摩一下“妈妈”当时想些什么?(2分)
6、妈妈说的“真甜真香啊”这句话不止一层含义,你体会得出来吗?(2分)
7、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深,对苹果皮的滋味那么难忘?(3分)
四、习作。(30分)
题目:给中学老师的一封信。
提示:就要进入中学了,为了让中学老师尽快地了解我们,赏识我们,我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己,如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等,还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写,要注意信的格式。
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