小学六年级科学实验操作试题

发布 2024-02-13 13:20:03 阅读 7054

六年级科学实验操作练习题。

姓名班级。一、杠杆平衡的实验。

实验器材:支架,杠杆尺,钩码。

实验要求:将杠杆尺安装在支架上,确定阻力点(a处),用力点(b处),用不同的方法挂上不同数量的钩码,是杠杆尺保持平衡。并说说用力情况。

实验记录:我的发现:通过以上数据,我发现的规律是:

当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时,标杆省力;当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时,标杆费力;当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时,标杆不省力也不费力。

二、斜面省力的实验(一)

实验器材:弹簧测力计一个,钩码一个,表面光滑的木板1块,小木块3个(高低不同)

实验记录:1、该实验方法属于实验,实验中改变的条件是相同的条件是:

等。2、根据研究得出的实验数据,你发现了什么?

三、斜面省力的实验(二)

实验器材:弹簧测力计一个,钩码一个,表面光滑长度不同的的木板3块,小木块3个(高低相同)

实验记录:1、该实验方法属于实验,实验中改变的条件是相同的条件是:

等。2、根据研究得出的实验数据,你发现了什么?

四、滑轮。

图1是滑轮,作用是。

图2是滑轮,作用是。

图3是滑轮,作用是。

五、抗弯曲能力。

1、研究问题:纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系吗?

2、我的推测:纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系。

3、实验改变的条件不改变的条件。

通过实验我知道了:

我们还可能通过改变和增加来增加纸的抗弯曲能力。

六、通电线圈和指南针。

图1图21、如图1,通电导线与小磁针的实验,在静止的指南针上方拉一根与指南针平行的导线,给导线通电,小磁针立刻发生切断电流后,小磁针这个现象早在1820年,由丹麦科学家在一次偶然实验中首先发现的。

2、图2与图1比较,在通电后的小磁针偏转角度大一些,这个现象说明了。

3、通电的线圈还能作为检测器,检测电路中是否存在。

七、电磁铁(一)

图1图21、由和组成的装置叫做电磁铁。图1的电磁铁铁钉尖与小磁针的北极相吸引,那么图2的电磁铁铁钉尖是极。

2、图1的电磁铁铁钉尖与小磁针的北极相吸引,那么图2的电磁铁铁钉尖是极。

3、通过以上实验发现,当调换电池连接时,或线圈改变时,电磁铁的也会发生改变,改变电磁铁南北极最好的方法是。

八、电磁铁(二)

实验记录单:

九、电磁铁(三)

abc上面a、b、c三个实验装置图,是**电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题。(三个实验中所用的电池、导线、铁芯相同。)

1、要研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系,实验改变的条件是不改变的条件是应该选择图中两个装置进行实验。此实验能得出:

2、要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强弱的关系,实验改变的条件是不改变的条件是应该选择图中两个装置进行实验。此实验能得出。

十、电磁铁(四)

实验记录:(一)

实验记录:(二)

十。一、白糖加热实验。

图1图21、将白糖晶体用长柄汤匙在蜡烛火焰上慢慢加热,图1的白糖晶体熔化,这是变化。从图2中观察到的现象是这是变化。判断物质到底属于哪种变化,核心是看它。

2.在加热白糖过程中,蜡烛熔化变短属于变化;蜡烛燃烧伴有放热,发光现象是变化。

十。二、碘酒与淀粉实验。

1、实验材料:水果刀、滴管、碘酒、米饭。

2、提出的假设。

3、实验步骤:将碘酒用滴管滴在米饭上;观察现象,记录现象;分析现象得出结论。

4、观察到的现象。

5、分析现象。

6、得出的结论。

十。二、小苏打与白蜡实验。

1、实验材料:小苏打、白蜡、玻璃杯、玻璃片、蜡烛、细木棍等。

2、实验方法:取一只玻璃杯,倒入匙白醋后小心倒入匙小苏打,稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。

3、实验现象:

1)用肉眼观察,发现用手触摸杯壁,感觉仔细会听到。

2)当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时,迅速用点燃的细木棍伸进杯子,发现说明这种气体有的特点,这时我们能”或“不能”)判断这是什么气体。经过科学研究,发现这种气体有等特点,说明这种气体是它广泛运用我们的生活中,如。

3)如果我们往反应后的杯子里再倒一点白蜡,发现没有反应,说明如果我们往反应后的杯子里再倒一点小苏打,发现没有反应,说明这种反应后的物质是。

4、实验结论:把白醋与小苏打混合后,它们明显变化,并伴随着的现象,所以这是变化。

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