小学六年级语文总复习指导（三）句子专项。
一、直述句改为转述句。
直述句改为转述句。
一）含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）
1、人称的改写。首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。
3.不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。
注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。
二）标点符号的改变。
直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。
三）人称的变化
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：***对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：***对何其芳说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为： 妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为： 老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
三）直述句改转述句的类型：
从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况。
1、第二个人转述**给第三个人）：a对b说话，然后b转述给第三个人听。
妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述**给第四个人）
a对b说话，然后c转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况。
1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
我明天还要去开会。”妈妈说改为：妈妈说，她明天还要去开会。
代词响应变化的分析。
1、第二个人转述**给第三个人）中的人称代词的变化。
a、妈妈对我说：“我明天要去开会改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
b、妈妈对我说：“你要好好学习改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述**给第四个人）中人称代词的变化。
妈妈对爸爸说：“你去买点菜改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，那）
a 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
b、他对我说：“这是我的铅笔改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况。
人们都说：“桂林山水甲天下改为：人们都说，桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况（去，来）
妈妈对我说：“我来给你烧饭改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
四）练习题。
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到**去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝**，我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”
五）把下列转述句改为直述句。
1、妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
3、军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
4、张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
5、张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
6、小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
7、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
8、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
9、王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
练习二。1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
3、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
5、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”
6、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”
7、妈妈说：“我明天还要去开会。”
8、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”
9、“我明天还要去开会。”妈妈说。
10、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”
11、他对我说：“这是我的铅笔。”
12、人们都说：“桂林山水甲天下。”
13、小红对小丽说：“我连老师都不怕，还会怕你吗？”
14、爸爸说："你想去爬树吗？我带你去！"
15、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”
16、小军在**中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”
17、妈妈对我说：“你要好好学习。”
18、小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难倒呢？”
19、老师高兴地说：“同学们，告诉你们一个好消息。”
20、军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
21、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
22、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
23、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
24、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
25、他焦急的看看天，又看看我，说：“我背你走！”
2、缩句与扩句。
（一）缩句方法。
1、去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。
2、去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？
①否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。
②“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”
句子中的“着，了，过”必须保留。
句子中的词组必须保留。如“放**”不能缩成“**”。
3、把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去；
4、看句子是否完整；
5、看原句的意思是否改变。
（二）缩句练习。
1、 赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
2、雪白的细亚麻布的手帕上绣着血色的梅花。
3、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
4、他那饱经风霜的脸痛苦地抽搐着。
5、我国在深水域发现过一头近四万公斤重的鲸。
6、鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
7、在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
8、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
9、紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
10、***同志在北京人民大会堂亲切接见来自全国各地的劳动模范。
11、前天，电台发布了一条激动人心的消息。
12、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
13、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
14、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
15、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
16、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
17、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
19、骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。
20、马玉宝和长工们满怀阶级仇恨狠狠地痛揍了狡诈的老地主。
3）扩句。1、扩句方法。
①局部扩句法
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
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