学校班级姓名得分
一、读拼音，写词语。（8分）
líng lì biān pào fěi cuì duàn liàn
zī xún kāng kǎi kǒng bù dàn shēng
二、成语填空。（4分）
神机（ ）算废（ ）忘（ ）舍（ ）为人
同心（ ）力居（ ）思（ ）万古长（ ）
三、查字典、按要求填空（6分）
1、“鼎”字共有（ ）画，是（ ）结构，第六画是。
2、“迁”字，用音序查字法应查大写字母（ ）用部首查字法应查（ ）部。升迁调动中“迁”应理解为。
四、选词填空。（６分）
不是……而是…… 不是……就是…… 既……又……
不仅……而且…… 严峻严格严厉。
为了迎奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（ ）因为他们知道，奥运会是对自己的一次（ ）考验。比赛的输赢（ ）关系个人的脸面，（ 关系祖国的荣誉。胜利（ ）为个人出风头为祖国争光。
五、按要求改写句子。（7分）
、鲁滨孙，忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩写句子）
、我看见花开了。（把句子写具体）
3、今天的活动我们要参加。（改成双重否定句）
4、用修改符号修改语句。
1）小明不禁忍不住笑出声来。
2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？
4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
六、下面的说法，对的打“√”错的打“×”5分）
1、“神州五号”飞船载人航天飞行的成功缘了中华民族几千年来的飞天梦想。（
2、***称老舍是伟大的文学家、思想家、革命家、是中国文化革命的主将。（
3、《十六年前的回忆》和《跨越百年的美丽》都是采用了倒叙的写作手法。（
4、《囚歌》的作者是江姐。（
5、《汤姆·索亚历险记》的文体是童话故事。（
七、在横线上恰当的引用名言、古诗或警句，使句子意思表达完整。（3分）
1、在人生的道路上，我将用这句话作为我的座右铭。
2、当我的同桌遇到不懂的问题又不好意思向别人请教时，我用。
这句话来鼓励他大大方方地说出自己的困惑。
3、看到有的同学学习不努力，我会用古人的诗句。
劝他。八、默写填空。（6分）
1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死选自《为人民服务》）
2）燕子去了，（ 杨柳枯了，（ 桃花谢了，（ 选自《匆匆》）
3）弈秋，通国之善弈者也。（ 其一人专心致志，（ 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ 选自《学弈》）
九、阅读短文，回答问题。（33分）
一）郑板桥。
郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷。夜里读书没钱打油，就经常到附近一个庙里，借着佛灯读书，后来中了进士，当了县令。
郑板桥的一生最（突出杰出）的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今，还有不少人在模仿他的书法呢！
郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得赞颂的。
郑板桥在潍县当县令时，那里闹灾荒，他因私自开仓救济百姓而被罢官。从此，他回到家乡，以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画画，他却偏不画。
郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也就散发光了。
郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下许多宝贵的（财富财产），永远值得我们纪念。
1.给文中带点的字选择正确的读音，画“√”2分）
后来中（zhōng zhòng）了进士 ⑵散(sǎn sàn)发
他身背（bēi bèi）一个长口袋 ⑷号（háo hào）称
2.从文中括号里选择恰当的词填在横线上。（1分）
3.把文中符合下列意思的词语写在括号里。（2分）
单独打起一面旗号。比喻自成一家。 （
指充满了美妙的情趣。
4.郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么？请用原文回答（1分）
答： 5.简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。（2分）
第一件： 第二件：
6、请你结合具体事例评价郑板桥。（3分）
二）孩子，请系好鞋带。
罗安余。那时，我还在读初一。
学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。
记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。
突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：“把奖品还给我！”
他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”
他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。
我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。
1、给下面加点字注音。（3分）
趔趄半晌气馁。
2、文中有多个成语，请找出三个写在下面。（3分）
3、概括叙述文章内容。（40个字以内）（3分）
提示：人物、事件、感受）
4、第⑷段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为，“又感到手里轻飘飘的”是因为。（4分）
5、第⑼段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以“我想：”开头，结合上、下文，简写在下面。（3分）
a、顺叙 b、插叙 c、倒叙 d、补叙。
7、读完本文，你有什么感受？请联系实际简要谈一点。（4分）
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