2010-2011学年度第一学期。
小学语文六年级期末综合测试（一）
一、识字写字。
1、读拼音，在括号里填上合适的字。
1）lán： （天 （ 球波（ ）斑（ ）
2）jiàn： （议关（ ）矫（ ）宝（ ）
2根据拼音写词语。
yǐn bì lián dāo hūn yōnɡ diān bǒ cān ɡuǎn
zhuàn xiě piē kāi jiāo shí sǎo zi zhòu rán
3、给带点字选择正确的解释，填序号。
仰：①脸向上；②敬慕；③依赖，依靠；
景仰仰仗仰天大笑（ ）
履：①鞋；②踩，走；③脚；④实际。
西装革履如履薄冰步履匆匆（ ）
4、把下列成语补充完整。
深思熟（ ）负（ ）请罪五（ ）缤纷而不舍。
心急如（ ）乘（ ）而入络（ ）不绝不（ ）设想。
二、阅读积累。
1、按要求写词语。
1）表示极短时间的。
2）**于历史故事的。
3）取材于“读书”的。
2、读诗，选择合适的词语填空。
墨黑湛蓝闪烁飘飞轻柔温暖。
太阳给月亮写信。铺开天空的信笺，用金灿灿的阳光，写下（ ）的问候的云彩，是问候开出的花朵。
月亮给太阳写信。铺开天空的信笺，用银亮亮的月光，写下（ ）的问候的星星，是问候开出的花朵。
3、你的同学王红不喜欢参加实践活动，所以尽管看了许多作文选，但写起作文来总是言之无物，你可以用这样两句诗开导她。
4根据课文内容填空。
1）后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。他着你， 着你， 着你……这是课文的一个句段，运用了的修辞手法。
2）通过前段时间的学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰**家 ，有被誉为“ ”的钱学森，有的 ，…他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。
3）诗人陆游告诉他的儿子：读书要 ；读书还要 。前两句诗使我想起了相关的诗句后两名句使我想到了相关的名言警句。
4）填成语：本学期我们认识了的乔依， 的林肯， 的霍金， 的詹天佑。
5、阅读成语词典中关于“望洋兴叹”的解释，做题。
望洋兴叹] wàng yáng xīng tàn望洋：又作“望阳”，仰视的样子。兴，发出。
《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
“望洋兴叹”中的“兴”应读作 ，意思是 。
词典一般会对成语的出处或典故转述。“望洋兴叹”成语出自 ，故事的主人公是 。
用“——划出该成语所比喻的意思。
根据词典的解释，请你判断下面的句子中用“望洋兴叹”是否确切。对的打“√”
a “啊，大海有这样大呀！跟他比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。（
b “哎，这么简单的题目，我肯定得100！”我情不自禁望洋兴叹。（
6、阅读答题：
一）《草原》片断。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。
④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯。
（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为。
（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。
（3） “一”有四种解释：a数词；b相同；c满、全；d专一。“高歌一曲”中的“一”应取第种解释，“一碧千里”的“一”应取第种解释。
（4） “翠色欲流”描写了一碧千里”描写了a绿的颜色；b绿的神态；c绿的范围；d绿的广漠），“欲”的意思是。
（5）用“～～画出两个比喻句。其中第一句用比喻又用比喻第二句用比喻。
6）这段文字在描述时，采用了的写法，在写草原的“天底下”时，从三个方面进行具体描述，写出了草原
的特点。二）《背篼》
黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获归来了。
一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他讲着悄悄话，鸟儿依依送别，约他明天再来。
村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。
他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂。跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，掏出一捧鸟蛋，笑着给围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒（zǎn）下学期的学费哩！
妈妈撩（liǎo）起围裙一角，拭去他小脸上的汗水和泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。
哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
1）读句子，解释句中带点的词语。
①鸟儿们一路上依依送别。 依依。
炊烟袅袅升起袅袅。
2）“他背着自己用劳动换来的收获。”这里的“背”字应读（bēi bèi）；这句话里的“收获”具体指的几样东西是。
3）读短文，填合适的词语。
）的头发的晚霞的背篼的山道。
）过一道弯 （ 过一道坎过一条田埂（ ）过小石桥。
4）读句子写感受。
读文中划“ ”线句子，可以体会到山里孩子此时的心情。
读文中划“ ”线句子，可以体会到。
读“他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。”你的感受是。
三、运用表达。
1、照样子把句子写具体。
例：鲁迅对时间抓得很紧，一分一秒也不放过。
奶奶的身体越来越糟糕。
2、选择恰当的词语填空。
安静清静恬静幽静。
在一个（ ）的夜晚，一个小姑娘坐在一间（ ）的小屋里，（ 的月光透过窗子照进来，照在小姑娘（ ）的脸上。
3、在括号里填上合适的关联词语。
1）朱自清一身正气，（ 饿死，（ 买国民党配给他的美国面粉。
2）妈妈还没有回家，（ 等着挨饿，（ 自己动手做饭，吃了好去上学。
3）（ 这绚丽灿烂的秋色，（ 表示着成熟和繁荣，（ 意味着欢乐和富强，（ 我特别喜欢它。
4）“非典”（ 厉害，（ 医务人员毫无畏惧。（ 人国人民万众一心，众志成城，（ 一定能战胜它。
4、修改病段。（9处错误：别字2个，词白5处，标点2处）
星期日的一天下午，爸爸妈妈春游代我去金海公园。公园里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的像雪……蝴蝶，蜜蜂在花丛中飞来飞去。看到这生龙活虎的景象，情不自禁地说：
“多么迷人的春色啊。”
5、按要求变换句式。
（1）小华的答案是正确的。（用两种不同的句式把意思表达得更强烈一些）
（2）他流下了眼泪，沉痛地、默默地，在我面前。（改为一般句式）
（3）雷锋问：“大娘，你儿子是干什么的？住在哪儿？”大娘说：“我儿子是工人，出来好几年了，我是第一次来抚顺。”说着掏出一封信，递给雷锋。（将直接叙述改为间接叙述）
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