课改，助推学生成长。
白河镇六年级语文经验交流材料。
喜闻上学年我所教的六年级语文在全县期末统考中，荣获了全县第一名的佳绩，我的心中异常兴奋。一年来的辛苦耕耘和努力，在此刻全部化成了喜悦和欣慰。平静下来，认真总结一下，再次想起了这一切的来之不易。
一、课改引路，为获佳绩提供了强大的推力。
课程改革在我校已经探索了几年了。在上学年之初，学校积极响应上级指示和号召，在全校继续大力推行课程改革活动，让每一位教师都参与其中。在学校领导的指导和强有力的措施下，经过学习培训，我也积极响应学校号召，认真学习我校提出的“四环节教学法”，并在平时的课堂教学中，积极尝试和探索。
经过一段时间的努力，我发现，学生的学习劲头有了一定的提高，学习效果也有了一定的进步。
后来，我积极参加了学校组织的公开课，经过学校领导和其他教师的批评指导，我又认识到自己课堂上的一些不足之处。于是，我重新审视自己的课堂教学，结合同事们的指导意见，重新打造自己的课堂模式和技巧。这样，经过几个月的努力，课堂气氛活跃、热烈，课堂效果良好。
所以，我觉得这次能取得比较好的成绩，课改给了我最大的推力。
2、自主学习，从根本上让学生成为学习的主人。
根据学校课改要求，我让学生每天都要做好课前预习，在课堂上的自主学习环节，给他们留出足够的时间，让他们用自己擅长或熟悉的方法自学课文，解决课文中一些简单易学的知识。如：认读生字，给生字组词、找形近字并组词，学习文中优美词句的用法，文中所用修辞手法的好处等等。
只要是学生自己能够自主学会的，都可以放手让他们自己完成，并做好语文笔记。这样，经过一段时间的训练和督促检查，学生基本上能根据老师的要求，很好地学习一篇课文的大部分内容。这不但培养了学生的自主学习能力，而且也充分解放了教师以往以讲授为主的思想，让学生真正成为了学习的主人。
三、小组合作，助学生突破课堂学习的重难点。
学校在大力推进课改的同时，还提出了班级学生分组合作学习的建议，在班主任的积极配合下，学习小组在开学之初就很快建立了起来。于是在课堂上，学生在各个小组长的带领和管理下，按照老师提出的要求，学习的积极性有了大幅度的提高。同时，小组与小组之间，每个小组成员之间都形成了一种良好的竞争氛围。
比、学、赶、帮、超的现象时时可见。这也在根本上帮助学生顺利突破学习中的重点和难点问题。课堂教学效果也更加明显了。
4、风采展示，让课堂成为学生展示自我的舞台。
在我校制定的“四环节教学法”中，风采展示是其中的重要一环。因此，在每一节课上，我都运用多种形式让学生展示自己的学习成果。如：
用上黑板默写展示自己对生字、词语、古诗等的掌握情况，用上讲台背诵的形式展示自己对需要记忆知识的熟练程度。可以同桌两个人之间展示，可以小组内展示，也可以小组中选派代表到讲台上展示。讲理解，谈感受，在课堂上学生可以用自己喜欢的形式充分展示自己的个性风采。
让课堂真正成为学生展示自我的舞台。
五、根据学生特点，着重培养学生的语文素养。
六年级是小学向初中转折的一个关键时期，很多学生已经有了一定的语文学习能力，但并不成熟，还没有形成独立的自主学习习惯。因此，在平时的课堂教学中，我在引导学生把基础知识学好的基础上， 根据每篇课文的特点，从各个方面培养他们的语文学习能力。比如：
在生字、词语的学习上，我让他们自己通过课前的预习，用自己知道的一切方法自己解决。上课我只是检查他们的自学情况，并及时给予自学情况比较好的适当的表扬和鼓励。从而培养他们的自主学习能力。
在课堂学习的重点、难点上，我就鼓励他们在学习小组中通过合作**的方式解决，从而培养他们合作学习，努力**问题的能力。在检验课堂上的学习效果时，我根据六年级学生表现欲望比较强烈的特点，鼓励他们到讲台上或者黑板上展示自己的学习成果或者自己的风采，对于表现优异者，及时提出表扬和鼓励。从而培养他们口头表达能力和展示自我风采的积极性。
总之，上学年之所以能取得比较优异的成绩，与学校大力推进课改是密不可分的，学生的成绩也由上学期优秀率百分之四十，下学期提高到了超过百分之六十，我自己也从课改中学习到了很多，但是也有不足和需要继续努力的地方。在以后的课堂教学中，我会继续沿着课改的道路坚定走下去，争取下一学年能够取得优异的成绩。
小学语文经验交流材料语文经验交流材料
语文经验交流材料。语文经验交流材料。小组讨论，自主 的教学模式初显成效。单位 张良二中。组别 语文组。姓名 彭三洋。语文经验交流材料。小组讨论，合作 的教学模式初显成效。一 找准方法，稳步前进。我们学校从四年前由校长发起并推行的 小组讨论，合作 的教学模式，经过四年的摸索前进，已经初显成效，成绩是一...
六年级语文经验交流材料
一 基本情况分析。本学期，新接任的是六年级三班的语文教学工作，因为对学生的个性差异 学习成绩均不了解，因此成了自己教学方向的绊脚石，可以说困难重重。一个月的教学让我深感困惑与无奈，最突出的有两点，一是学生的学习习惯问题，不完成作业的占了全班的三分之一 而是课堂教学氛围难以得到调动。二 教学方向。为了...
六年级语文经验交流材料
学年度第二学期教学经验交流材料。年终考试已经圆满结束了，从六年级的语文考试卷面看，学生基础知识掌握较好，对于书写也有了明确的认识。阅读感悟部分还是不很理想，我想这主要是因为学生没有养成反复阅读 思考的习惯，许多学生大致读懂点了，就草草落笔，导致对一些问题思考不深入 不到位。习作是一个学生语文知识的综...