小学六年级古诗词复习教学设计

二、重温学法，品读赠友送别古诗。

一）解诗题。

1、首先我们来学习一首新古诗——来！一起读一读诗题，请再读一遍。（出示课件）

2、读的很标准，同学们，从读诗题你们发现了些什么呢？

是首送别诗、送别的地点、谁送谁

3、你们真会发现！请同学们快速浏览诗人王昌龄的简介。（出示课件）

4、同学们，学习古诗词首先从诗的题目入手，了解诗人的写作背景，才能更好地读懂诗句，体会诗人要表达的情感。（板书：解诗题）

二）明诗意、悟诗情。

1、读懂了诗题，我们一起来读懂诗句的意思吧。请同学们打开书146页，用自己喜欢的方法来读准、读通、读顺诗句。（课件）

2、来！谁来读一遍！还有谁来展示一下？好，一起来读一遍，读得真准！

3、我们已经读通、读顺了诗句，那你们还读懂些什么呢？请同学们用平时学习古诗词的方法来读懂诗句。

4、好，谁来说说你从第一句读懂了什么？怎么读懂的？（结合注释，读中理解，抓住关键字眼等）评：你真会读！（首句从昨夜秋雨写起，为送别设置了凄清的气氛。）

第二句呢？来谁来说一下，你读懂了些什么？（二句中的“平明”点明送客的时间；“楚山孤”，既写出了友人的去向，又暗寓了自己送客时的心情。）

三、四句你们又读懂了些什么呢？

三、四句，写的是自己，仍与送别之意相吻合。

因为辛渐是诗人的同乡，辛渐返乡，亲友一定要问到诗人的情况，所以诗人送别辛渐时特别嘱托他：“家乡的亲友如果问到我现在的情况，你就说，我的为人就像那晶莹剔透的一块冰，装在洁白的玉壶之中。”表明自己不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。

构思新颖，委屈、怨恨之情含而不露。

5、同学们，你们用自己的方法已经读懂了诗句，明白了诗句的意思。（板书：明诗意）那你们一定能体会到诗人要表达的情感啦！

请同学们轻轻地闭上眼睛，来听录音，你的眼前仿佛浮现怎样的离别画面呢？你体验到诗人怎样的情感呢？（课件）离别之情，乐观，坚强，希望同学们也要有一颗冰清玉洁的心哟！

6、同学们，我们在学习古诗词时可以用很多方法来理解诗句的意思，当然也有更多的方法来领悟诗句的情感。（悟诗情)请同学们入情入境地朗读诗句。

7、读的真是声情并茂啊！看来诗人的这种依依不舍之情已经深深地印在你们的脑海里，请同学们一起来背诵一遍吧。男女生合作来一遍；谁来展示一下？（课件）

8、通过以上的方法我们已经理解记住这首新古诗了。同学们想一下你们还可以用什么方式来表现这首新古诗呢？（可画、可唱、可演）请同学们在课外去画一画，唱一唱，演一演）

【设计意图：本环节是复习的重难点，为了让学生重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，我以六年级下册《古诗词版块》中王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》为例，引导学生回忆交流，并加以点拨小结。最后通过练习，巩固学生所学的知识，从而提高复习技能。

】三、积累运用送别类的古诗词。

1、同学们，《芙蓉楼送辛渐》这是一首送别诗。那么有谁还记得我们以前学的送别诗呢？来，谁来展示一下。

2、你们记忆真好，来我们一起来回忆一下送别诗中的名句。（课件）

3、积累了这么多的送别诗名句，你们可以灵活地运用吗？（课件）

4、六年的小学生活即将结束，你们将告别自己的母校，告别自己的朝夕相处的老师同学和好朋友。请同学们打开纸条，写上你最想对他说的话。

5、同学们不但积累了不少古诗词，还会灵活地运用古诗词，（板书：用诗文）真是了不起！希望同学们在写作和生活中更多地活学活用古诗词。

【设计意图：学生的学习能力不仅仅在于其掌握知识的多少，更在于能否学以致用。设计情境题，目的是希望学生能够将自己所积累的古诗运用到平时生活和习作中，从而促进学生综合运用语文能力的提高。

】四、交流收获，总结提升

1.同学们，今天我们复习的是送别类的古诗，可送别类的古诗词只是古诗园里的一角，我们如何记住小学六年学习的不计其数的古诗词呢？

2、对，归类复习。比如今天我们学习的这首就是按内容去分的，按内容分古诗词可分为：送别、写景、咏史、咏物、思亲思乡、忧国忧民类等。

3、还记得古诗词的其他分类标准吧，请同学们在课余用自己喜欢的分类标准去积累整理复习所过古诗词。

4.总结：今天的课，同学们表现非常积极，不但复习了学习古诗词的方法，还领悟古诗词分类的复习方法。

我希望同学们按照这个方法去学习古诗词、积累古诗词、并运用古诗词，就一定会成为一个“腹有诗书气自华”的谦谦少年的！

设计意图：组织学生交流复习收获，目的是使学生能从多个角度去体会，共同分享成就感。进行课堂总结，能进一步激发学生的求知欲，增强学生的自信心。】

5、结束语：老师今天已经和同学们交上了朋友了，可是我们马上也要分别了，同学们想对老师说些什么呢？老师可想对你们说：“桃花潭水深千尺，不及你们送我情！”

附板书设计。

漫步古诗园。

解诗题。明诗意。

悟诗情。用诗文。

设计意图：板书简洁明了，便于学生掌握方法，为学生复习提供了很大的帮助。】