小学六年级语文复习之古诗词

小学六年级语文复习之古诗词(一)必要的文学常识：

古诗：我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格地规定，主要类别有律诗和绝句，绝句每首四句，律诗每着八句，十句以上称为长律或排律。

在我们小学的范围涉及的多为绝句，如：《早发白帝城》、《游子吟》等，有五言和七言之分，而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为律诗。

词：是一种抒情诗体，是配合**可以歌唱的诗句。由于它句长短不同的特点，也被称为“长短句”。

每首词都有一个调名。如《卜算子》、《水调歌头》等，称为词调或词牌。它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱，并不就是题目。

词以分两片的为最多，称为上、下片或上、下阕。

以上的内容我们在学习中能够了解就可以，而古诗文的作者，出生的朝代，以及该作者的基本情况和其他相关作品等则要求我们重点掌握。

古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化，品味古代精典文学的有效途径。加强诵读的练习，有助于我们理解文章词句的含义，体会文章所描绘的意境，走进作者的心灵世界，在潜移默化中受到美的熏陶和感染。积累古诗文，可以丰富语文素养，提高语文水平，增强语言表达的精炼、准确、生动。

例题解析：

例1：阅读下面的古诗，完成后面的练习。咏柳。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1、这首诗是（）代诗人（）的作品，通过赞美（），表达了作者对（）。2、解释下列词语的意思。

碧玉（）一树（）妆（）丝绦（）3、理解填空。

万条垂下绿丝绦”这句用了（）的修辞方法，把（）比做绿丝绦。这样比的原因是（1）它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，（）也是绿色的。

（2）它们的形状相似：（）4、任选诗中的语句，说说全句的意思。

5、诵读着这首诗，想像着一棵高大的柳树，在春风中，袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景融的片断。

分析]四道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题目的要求回答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找出回答问题所需要的词句，然后仔细体会、推敲，找准问题的答案，至于用原文回答还是需要自己概括来回答要根据题目的要求来决定。

如：1、要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；2、结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语。3、古诗文中常用比喻、对偶等修辞方法，要注意体会修辞的特点；4、是个开放的题目，可结合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；5、要充分地理解全诗的含义，抓住“碧玉”“妆”“万条”“绿丝绦”等重点词语，结合自己对春天景色的印象进行表达，注意抓住春天的特点和语言表达的条理性。

四道题目会给了我们这样的启示：阅读古诗，要弄清作者是谁，写于什么朝代，这样会对理解诗意有很大帮助；在阅读中，有些字往往与现在的意思不相同，要引起注意，重点掌握；古诗的语言精炼，而且常常采用比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞方法，在阅读中要。

认真体会，分析，增进对作品的感悟；阅读古诗词还要特别注意体会作者所表达的思想感情，走进作品所描绘的情感世界。

解]1、唐、贺知章、柳树、春天的无限热爱；2、绿色的宝石、全树或满树、打扮或装饰、丝线编成的带子，这里形容随风飘拂的柳枝；3、比喻、柳条、柳条、细长；4、略；5、略例2：在诗句中填写上适当的表示颜色的词语，读一读，仔细地体会。1、（）日依山尽，（）河入海流。

2、两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。3、春色满园关不住，一枝（）杏出墙来。4、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（）。

分析]题目要求在四个句子的括号里，填上适当的表示颜色的词。题中的四个句子，出自不同的四首诗，题目主要考查对于这四首诗的积累情况。同时提出了“读一读，仔细体会”的要求，意在通过“填、读”活动，体会出古诗用字精炼，准确，画面精美，情景交融的特点。

回答此类题目的关键是对作品的牢固积累和记忆，可以由诗句想像全诗，进入诗句的情境中，在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字的含义。从此类题目的解答中，我们可以看出丰富古诗文积累的重要性。

解]1、白、黄；2、黄、翠、白、青；3、红；4、红。

例3：诵读下面的诗句，找出停顿不正确的一组，在其后面的括号内作上标记。1、床前/明/月光，疑是/地上/霜。

（）2、大漠/沙如雪，燕山/月似钩。（）3、七八个/星天/外，两三点雨/山前。（）4、清明/时节/雨/纷纷，路上/行人/欲/断魂。

（）分析]题目要求把停顿不正确的一组选出来。重点是针对诗意理解，特别是诵读水平的考查，看看我们的古诗词朗读能力如何。这类题目提示我们在对于古诗文的阅读中要结合对语句的理解，认真体会其中的韵味，反复练习，通过声调、停顿读出作品的意境，提高自己的表达能力。

四道题中，第句出自唐诗，第3句出自宋词，两种文体在停顿方面有所不同，这是在朗读中应该注意的问题。其中第3句正确的停顿应该是“七八个星/天外，两三点雨/山前。”

解]不正确的应为第3小题。例4：阅读《郑人买履》，完成后面的练习。郑人买履。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：

“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：

“宁信度，无自信也。”

1、给下列带点的字词选择合适的解释。

郑人a姓郑的人b郑国人。

置之其坐a座位b坐下。

无自信也a虚无，没有b不能，不可。

2、这则寓言写的是（）的事，告诉我们（）。

分析]题目中的两道题各有侧重。1题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，一定要结合上下文以及字词出现的具体位置来推断。在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。

只有这样才能理清文章内容，实现理解感悟的目的。2题重点考查。

对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现这一目标，因此完成题目时要认真读文，联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。[解]1、b、a、b；2、（有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋的事）、（具体情况下应采取具体的办法。即遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误。

）专题测试：

1、你知道他们是谁吗？诗仙：（）诗圣：（）诗鬼：（）被称作“画中有诗，诗中有画”的诗人是：（）唐代著名的边塞诗人有：（）

2、读下列的诗句，找出其中的错别字，将正确的写在后面的括号里。千山鸟飞绝，万径人终灭。（）返影入深林，复照青苔上。

（）死去原知万事空，但悲不见九洲同。（）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉湖。（）3、解释加点字的含义。

危楼高百尺，手可摘星辰。（）慈母手中线，游子身上衣。（）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

（）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（）吾盾之坚，物莫能陷也。

（）虽与之俱学。（）孔子不能决也。（）思援弓缴而射之。

（）4、体会诗句的内容，把诗句与其所描写的季节连线。日暮苍山远，天寒白屋贫。墙角数枝梅，凌寒独自开。

春天街小雨润如酥，草色遥看近却无。夏可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。秋接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

冬。月落乌啼霜满天，江枫雨火对愁眠。5、下列作家与作品不正确的一组是（）。1）《早发白帝城杜牧（2）《梅花王安石（3）《暮江吟白居易（4）《回乡偶书贺知章6、根据条件完成填空。

1）古诗词中有许多句子中含有“鸟”“语”“花”“香”这四个字，请把含有这四个字的诗句各写一句。

2）俗话说：当局者迷，旁观者清。宋代诗人（）的《题西林壁》中的诗句“（）讲的就是这个道理。（3）《春夜喜雨》一诗中，从听觉的角度写出春雨特点的两行诗句是（），

4）***《长征》中与《飞夺泸定桥》讲的同一事件的诗句是：（）5）在括号或横线上填写相应的作家、作品。野旷天低树，（）孟浩然《》）弹洞前村壁。

（***《》）汗滴禾下土。（《悯农》）粉身碎骨浑不怕，（）石灰吟》）春潮带雨晚来急，（）滁州西涧》）流连戏蝶时时舞，（）杜甫《》）碧水东流自此回。（李白《》）霜叶红于二月花。

（《山行》）7、为下列诗句画出正确的停顿。（在原诗句上作标记。）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

谁言寸草心，报得三春晖。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。8、根据要求写诗句：

1）写一句与“长江”有关的诗句：（）2）写一句与“庐山”有关的诗句：（）3）写一句与“西湖”有关的诗句：（）

9、根据提示，结合自己课内外的学习和积累，在横线上写出两句相应的诗句。抒写思乡情的诗句：（）抒写友情的诗句：

（）借物抒怀的诗句：（）描写美景的诗句：（）10、根据理解，完成填空。

示儿》一诗的作者是（）代诗人（），全诗以“()来表现自己强烈的爱国情感。诗的前两句写出了诗人（），后两句写对儿子的（），表现了诗人对（）的无限希望和坚定信念。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”一诗出自（）代诗人（）的《》。句中“走”的意思是（）。这句话的意思是（）。

四、将下列这首诗补充完整，并完成后面的练习。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

1、这首诗是（）代诗人（）的《》。2、解释下列字词的意思。

故人：辞：烟花三月：3、解释后两句诗的意思。

4、这首诗借景抒情，表达了（）。

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