班级姓名。一、 默写诗、词。
泊船瓜洲 （作者 ）
游子吟（作者 ）
菩萨蛮·书江西造口壁 （作者 ）
长征作者年月。
墨梅作者：
竹石作者。石灰吟作者。
望洞庭作者。
二、 解释理解词句句的意思。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
谁言寸草心，报得三春晖。
只等闲腾细浪。
走泥丸尽开颜。
诗中“万水”的代表千山”的代表。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
三、 古诗表达的情感。
1、《墨梅》突出了（ ）和全诗表现了诗人的品格；《竹石》突出了。
）的特点，表现了诗人精神；《石灰吟》突出了表现了诗人情操；
这三首诗都是诗。
2、《长征》概述了赞颂了。
最能表现红军“不怕难”的诗局句是。
3、《泊船瓜洲》表达了的情感；《游子吟》表达了（的感情。四、 写出一首课外积累的古诗。
六年级古诗词复习
六年级古诗复习教案。走进古诗园。国强中心小学许菊华。教学目标 1 引导学生复习小学阶段学过的故事和 语文课程标准 推荐的70首古诗。2 让学生充分感受到古诗的意境美，品味古诗的内容 情感，能再生活中逐渐运用古诗，养成积累背诵古诗，运用古诗的好习惯。教学过程 一 导课。中华民族有着灿烂的文化，在文化长...
六年级古诗词复习
3 学生各规定的古诗中找一首诗来品味。秋叶将晓出篱门迎凉有感 九月九日忆山东兄弟 江雪 赠汪伦 夏日绝句 同桌交流，然后指名说自己是如何品诗的。4 总结方法 1 过渡 每首诗都蕴含着诗人丰富的感情，或喜 或悲 或开怀 或忧愁，我们只有细细品味才能和诗人有同样的情感体验，那么我们刚才是怎样品味这些古诗...
六年级古诗词复习
一 连线，请将下列诗人 朝代与诗篇一一对应。贾岛宋代墨梅 辛弃疾元代寻隐者不遇 袁枚唐代清平乐 村居 王冕明代石灰吟 于谦清代所见 二 根据提示填诗句，并说说这首诗是属于哪一类别的诗。1 独在异乡为异客。2桃花流水鳜鱼肥。3 故人西辞黄鹤楼。4 剑外忽传收蓟北。5要留清白在人间。三 解释诗句中带点词...