分数除法的应用。
教学内容：分数除法应用。
教学目标：1、熟悉分数除法与乘法应用题之间的关系，掌握“总量—分量”关系。
2、运用所学的知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生解决问题的能力。
教学重难点：
用多种方法**解决问题的策略，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，增强学好数学的信心。
教学过程：一、基础练习 （上堂课内容复习）
1．直接写得数。（5分）
2、递等式计算（8分）
3、解方程。（9分）
二、分析数量关系。
1)例题讲解：
男生的人数是女生的
讨论：如果知道男生的人数是24人，怎么求女生的人数？
如果知道女生的人数是30人，怎么求男生的人数？
方法：已知a是b的几分之几，则以“b”为单位一，设“b”为总量，则
a”为分量。则例题中已知的男生人数为分量，已知的女生人数为总量。
已知总量和分量占总量的百分比，求分量：
分量大小=总量大小x分量占总量的百分比。
已知女生人数求男生人数：30x=24（人）
已知分量和分量占总量的百分比，求总量：
总量大小=分量大小÷分量占总量的百分比。
已知男生人数求女生人数：24÷=30（人）
3、综合练习。
1、运用上面方法解决以下两题。
一辆汽车从a城开往b城，行驶了全程的，正好是180千米，a、b两城相距多少千米？
a、b两城相距180千米，一辆汽车从a城开往b城，行驶了全程的。这辆汽车已行驶了多少千米？
2、课堂练习。
分数除法练习试卷（会复印给学生练习，20分钟内完成，再讲解）
4、作业布置。
实验班”p38-p39。
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