学习目标】1、反复诵读本学期学习的文言文，产生自己的独到感受，领悟其中的道理，达到“熟读成诵”。
2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣，激发对中华传统文化的心爱之情。
教学准备】1、学生课外收集喜欢的文言文，准备交流。
2、电脑。教学时间】一课时。
教学过程】一、引入激趣。
1、师谈话：中华传统文化博大精深，源远流长。用之于政治，可以治国安邦；用之于军事，可以百战百胜；用之于艺术，可以美轮美奂；用之于个人，可以修身养性……我们从小就受到中华传统文化的熏陶。
2、（屏幕显示：诗词等）这个学期，我们在语文课上学到了哪些属于中华传统文化的内容呢？
二、温故知新，复习课内文言文。
1、谈谈对文言文的认识：
师小结：文言文，言简意赅，琅琅上口，便于传诵，是中华文明的结晶，是中华传统文化中一颗璀璨的明珠。
2、谈谈学习文言文的方法：读书百遍，其义自见3、回顾本学期学习了哪些文言文。
4、小组合作，复习文言文。师提示：朗读，释义，明理，背诵。
5、小组汇报。注意生生互动，读得充分，入情，有韵味。形式多样。
三、归纳学习方法。
读书百遍，其义自见温故而知新……
四、拓展延伸，交流课外文言文。
1、文言文填塞哲理，饱含人生经验的语言，能使我们陶冶情操，充实文化底蕴。同学们在课外收集了不少文言文，我们先在小组里交流一下。（各小组交流课外收集的文言文。
）2、各小组上台，幻灯展示收集的文言文，汇报自学收获。
小结：同学们收集到的文言文真是美轮美奂。因为时间关系，还有很多妙文我们来不及看，同学们可以下课后继续交流。
六年级文言文复习
势利鬼吴生。有吴生者，老而趋势 偶 赴盛宴，见布衣者后至，略酬其揖 意色殊傲 已而 见主人甚恭，私 询之，乃 张伯起 也。吴生更欲殷勤致礼，张笑曰 适 已领过半揖，但 乞补还即可，勿复为劳。时人嗤之。注释 趋势 趋炎附势。偶 一次。略酬其揖 稍微回谢一下对方的打拱。酬，应对。意色殊傲 神态脸色极为高...
六年级文言文复习
小学文言文总复习 一 小学课本 现的文言文 杨氏之子。南朝 刘义庆 世说新语 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰 此是君家果。儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽。词语解释 氏 姓氏，表示家族的姓。曰 说。夫子 旧时对学者或老师的尊称。设 摆放，摆设。甚...
六年级期末文言文复习
附 孙权劝学 成语 吴下阿蒙 刮目相待 士别三日。1.吴下阿蒙，泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。2.士别三日，即更刮目相待 比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。寓言四则 1.买椟还珠 原意是买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当，次要的东西比主要的还要好。2.郑人买履 常...