六年级语**化训练讲义。
文言文专项。
姓名成绩。一、学习方法。
文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。
在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。
一、文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。
其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
二、文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。
留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。
删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。
补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。
调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”。
二、阅读积累。
夸父追日。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
逐走】竞跑，赛跑。逐，追赶。 【入日】追赶到太阳落山的地方。【足】够。
北】向北。 【大泽】大湖。 【道】中途，半路 【弃】遗弃。
邓林】桃林夸父追日（成语）】比喻决心大或不自量力。
译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。
还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
狐假虎威。虎求百兽而食之①，得狐。狐曰：
“子无敢食我也②！天帝使我长百兽③，今子食我，是逆天帝命也④。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎⑥？
”虎以为然⑦，故遂与之行⑧。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也⑨，以为畏狐也。
——战国策》
注释 ] 求——搜求，寻找无敢——不敢。
长（zhǎng）—首领。这里用作动词，当首领。 ④逆—违反。命—命令，志。
不信——不老实，说话。 ⑥走——跑，逃走。 ⑦然——对的。
遂——于是，就。 ⑨畏——害怕。
译文 ] 老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！
天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，**各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。
野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
寓意 ] 人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人。
揠苗助长。宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
译文：有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。
三、作业练习。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水自（ ）
是吾剑之所从坠是（ ）
2.翻译句子。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
3.文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？
4.这寓言叫什么？他说明了什么道理？
注释：涉--跋涉，就是渡过江河的意思。
遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。
契--音气，动词，用刀子雕刻。 坠--落。
惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。
郑人买履。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？
”曰：“宁信度，无自信也。”
1.翻译句子。
郑人有欲买履者：
先自度其足：
而置之其坐：
2.郑人买履告诉我们什么道理？
3.文中的之字解释。
而置之其坐至之市。
而忘操之反归取之。
何不试之以足。
六年级文言文练习三
b 阴阳割昏晓 描写了山中黄昏时明暗交替的景色。c 荡胸生层云，决眦入归鸟 写了黄昏时的山景和诗人的感受。d 一览众山小 表达了诗人登临山巅所产生的无往不胜的傲气。三 阅读理解。二 郑人买履。郑人有欲 买履者，先自度 其足而置 之其坐至之 市而忘操之，已得履，乃曰 吾忘持度反归取之。及反市罢，遂不得...
六年级文言文短篇练习
何晏七岁，明慧若 神，魏武奇爱 之，以 晏在宫内，因欲 以为子。晏乃 画地令方，自处其中。人问其故，答日 何氏之庐也。魏武知 之，即遣还外。注释 若 好像。奇爱 十分喜欢。以 把。欲 想，希望。乃 于是。知 明白。1 解释下面的字。何氏之庐也庐 人问其故故 2 这篇短文主要写了一件什么事？楚人有涉江...
六年级文言文
古文。画蛇添足。夸父逐日。夸父与日逐走入日。渴，欲得饮，夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方 他感到口渴，想要喝水，饮于河 渭 河 渭不足，北饮大泽。就到黄河 渭河喝水。黄河 渭河的水不够，又去北方的大湖喝水。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓 d n 林。还没赶到大湖，就在半路渴死了。他遗弃的手杖...