备课内容：六年级下册英语unit 1 how tall are you?
备课科目：英语备课人：吴文荣。
课时分配：6课时备课时间：2016年3月3日。
单元教材分析单元学情分析。
本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。 本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过a部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
单元教学目标：
知识与技能
1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。
2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, he**ier等。四会掌握的句子有：
how tall are you? i’m 164 cm tall. you’re shorter than me.
you’re 4cm taller than me. how he**y are you? i’m 48kg.
i’m thinner than you, and shorter.
3、能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。
课时教学设计。
课题：unit 1 (第1课时)
教学目标：知识与能力。
1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。
2、能听懂问句：how tall are you?i’m1.61meters.能够使用句型：i’m taller, you’re taller than me。
3、能够运用新学的内容完成 “do a survey and report”任务。
过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。
情感与价值观：
培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。
让学生养成积极锻炼身体的习惯。
教学重点：能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。
教学难点：能读准than并能运用比较级的句型。
教具学具课件准备。
录音机、磁带、**第几课时：1
1．预习）（1）日常口语练习。
t:good morning, boys and girls .how are you today?
ss: i’m fine. thank you. and you?
t:i’m fine, too. thank you.
a game.(打开课件，**人物**)
t：look! i’m tall and old .how about you,..
s1:i’m thin and short .what’s your father like, .
s2:my father is strong and tall.
2. presentation：
1）.ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)
t: who is tall? /who is short?
ss: a is tall. /b is short.
t:a is taller than b.
2）.make some sentences.
引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况。
3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。
4）．听磁带朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。
5）.巩固练习。
a看口型，猜单词。
b.抽卡片猜单词。
６).pair work
全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。
3、practice：
1)． do a survey and report.完成**。
2)．句子接龙游戏。
s1:i’m taller than you. s2: i’m stronger than you
3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。
4、homework（家庭拓展）
1)调查你的好朋友及家人的具体身高。
2)读背今天所学习的五个新单词和句型。
3)听录音，仿读。
板书设计 unit1 how tall are you?
tall---taller、
long---longer、
old---olderthan
young---younger
short---shorter
作业布置。1)调查你的好朋友及家人的具体身高。
2)读背今天所学习的五个新单词和句型。
教学反思：课题： unit 1 (第二课时)
教学目标：知识与能力：
1、能听懂、会说“how tall are you? i’m 1.65meters. i’m taller than this one. how tall is it?”
并能在情景中正确运用。2、能够知道meter的意思。
能够独立完成let’s try的练习。
过程与方法：
学生能在合作交流中使用新语言进行沟通。
情感与价值观：
培养学生良好的英语学习习惯。
了解基本的计量单位的运用。
教学重点：掌握句型：how tall are you?
i’m 1.65meters. i’m taller than this one.
how tall is it?”
教学难点：能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。
教具学具课件准备。
录音机及磁带、**、学生自备一张调查表第几课时：2 1. preparation（预习）
1．日常口语练习。
2．复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter
2. presentation(新课呈现)
1）let’s try
教师**录音，学生独立完成练习并核对答案。
2）let’s talk
a.生阅读对话，并解释大意。
b.教师范读，学生跟读。
c.分组读，个别读回答问题。
d.**录音，学到再次跟读。
练习) 1).t: how tall are you? i’m 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。
2).做完后教师出示**问how tall are you?请学生轮流回答。
3).把**出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。
4).学生两人分角色朗读课文对话。
家庭拓展）1).做本单元a let’s talk部分的活动手册配套练习。
2)听a let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
板书设计 unit 1 how tall are you? 2
how tall are you?
i’m 164cm tall.
you’re shorter than me.
you’re 4cm taller than me.
作业布置：1听a let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
2每个学生准备**两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。(学生可以根据各自的情况以个人或小组的形式来练习。
教学反思：课题： unit 1 (第3课时)
教学目标：知识与能力：
1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式he**ier、stronger、bigger、thinner和smaller.
2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。
3、能够完成match and say练习并能正确在其中运用。
4、能理解story time中故事。
过程与方法：
学生能在小组合作中快乐学习英语。
情感与价值观：
让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克。
让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康。
教学重点：掌握五个四会形容词的比较级形式。
教学难点：掌握以下形容词的比较级构词形式he**y---he**ier, thin---thinner, big---bigger small---smaller , strong---stronger.
教具学具课件准备。
有关卡片，磁带等。 第几课时：3
1、warm-up（热身）
1)日常口语练习。
2)复习。2、presentation（新课呈现）
let’s learn
1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。（板书bigger和smaller）让学生观察bigger不同。
2)教师用ppt展示两张胖瘦人**教授单词thinner和he**ier（板书thinner和he**ier），让学生观察he**ier的不同。
3）、出示健美教练的**进而新授单词stronger。（板书stronger）
4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。
5）、放录音跟读单词。
6）、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。
六年级下册英语全册教案
游凤镇 小学2012学年度第二学期。六年级英语课时计划。lesson1 xi an is a beautiful city.第一课时。本课谈论的是旅游方面的话题，侧重于旅游前的准备活动的一些基本对话。一。教学目标 teaching aims 1.通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。...
六年级英语下册教案全册
教学过程 step1 revision 1 revise the names.2 i am from america canada china.step2 learn the sentences of part a 1 look at the pictures.2 listen to the rec...
PEP小学六年级英语下册全册教案
第一课时。一 教学内容。二 教学目标与要求。能够听 说 认读本课时的主要词组 能认读句型。三 教学重点。重点掌握形容词比较级的构成。四 教学重点。难点是对新句型的理解和运用。五 课前准备。教师准备本课时所需的六张词卡。教师准备录音机和录音带。教师准备本单元的挂图。六 教学过程 教师在黑板上贴上一些人...