作文要求】读了课文,你对时间的流逝有什么感触?仿照课文第3自然段,用一段话把你的感触写下来。
作文指导】1.仔细阅读课文,明确课文写法。
课文第3自然段,作者在表达自己对时间匆匆流逝的感触时,既通过提问的形式来引起读者的注意,又运用一连串的排比句,将自己面对时间流逝却毫无办法挽留的感受进行了生动、形象的描写,让人读出了惋惜之情。我们可以仿照这种写法来写。
2.根据自己的实际情况来写。
根据自己的实际情况,写出对时间的流逝的感触,通过不停地提问,来体现你的思考,表达自己对时光飞逝的感慨。
范文】去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?写字的时候,笔尖在纸上轻轻地走动,字迹会慢慢变得淡,我的记忆也跟着慢慢褪色。于是——上学的时候,日子跟着匆忙的脚步声过去;早读时,日子跟着琅琅的读书声过去;上课时,日子就跟着老师的讲课声中过去;下课时,日子又从同学们的嬉闹声中过去,我觉察它去得匆匆了,伸出手握住它时,它又从指缝间过去;放学时,我走在路上,它便坐着车从我身边掠过,逃走了;等我困乏了和月亮说晚安时,1这算又溜走了一日;我在梦中梦见了它,但新来的日子又打碎了我的梦。
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这节课引导学生了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力,下面是收集整理的语文六年级下册第8课教案,希望对您有所帮助!少年爱因斯坦 1.掌握课文内容,了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力 2.指导学生通过分析人物形象,培养学生高度的概括能力 了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力 让学生理...
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