小学数学六年级下册《圆柱的体积》教学反思。
泰山小学：胡慧。
本节课的教学内容是九年义务教育六年制小学数学第十二册﹙西师版﹚《圆柱的体积》，以前教学此内容时，直接告诉学生：圆柱的体积＝底面积×高，用字母表示公式：v＝sh，让学生套用公式练习；我教此内容时，不按传统的教学方法，而是采用新的教学理念，让学生自己动手实践、自主探索与合作交流，在实践中体验，从而获得知识。
对此，我作如下反思：
一。学生学到了有价值的知识。
学生通过实践、探索、发现，得到的知识是“活”的，这样的知识对学生自身智力和创造力发展会起到积极的推动作用。所有的答案不是老师告诉的，而是学生在自己艰苦的学习中发现并从学生的口里说出来的。这样的知识具有个人意义，理解更深刻。
二。培养了学生的科学精神和方法。
新课程改革明确提出要“强调让学生通过实践增强**和创新意识，学习科学研究的方法，培养科学态度和科学精神”。学生动手实践、观察得出结论的过程，就是科学研究的过程。
三。促进了学生的思维发展。
传统的教学只关注教给学生多少知识，把学生当成知识的“容器”。学生的学习只是被动地接受、记忆、模仿，往往学生只知其然而不知其所以然，其思维根本得不到发展。而这里创设了丰富的教学情景，学生在兴趣盎然中经历了自主**、独立思考、分析整理、合作交流等过程，发现了教学问题的存在，经历了知识产生的过程，理解和掌握了数学基本知识，从而促进了学生的思维发展。
本节课采用新的教学方法，取得了较好的教学效果，不足之处是：由于学生自由讨论、实践和思考的时间较多，练习的时间较少。
小学数学六年级下册
第一单元圆柱和圆锥。考点归纳 小升初对圆柱圆锥的知识考查主要体现在 一是考查基础知识 二是考查圆柱圆锥与比的结合，尤其是圆锥 三 是考查圆柱圆锥与正方形或长方形结合 四 切割问题。每套小升初试卷都会出现一题选择题，一题填空题 在后面的大题中有时会出现求立体图形面积或体积，难度中等偏难。所以要求学生不...
小学数学六年级下册
小学数学六年级下册 比例的意义 教学反思。六年级是整个小学阶段的最后阶段，数学更是教学中的重点，而比例的意义教学又是整个六年级数学下册教学的重点和难点 如何将现在学习的比例和以往学习过的比联系起来，让学生更好的接受和理解掌握比例的意义，将抽象的知识转换成具体形象的内容，则需要授课教师的深入研究 这节...
小学数学六年级下册
现在老师这有一些复杂问题，同学们能不能也来转化一下？三 图形面积的转化。1 出示练习十四第2题。学生读题，把书翻到p74，就是练习十四第2题，在书上完成。汇报。第一个图，谁来？多少？怎么想的？学生做题，举手口答，说明，教师随即展示动画。讨论第3小题，先汇报答案，从中先找旋转成9格的，先让他上黑板说说...