一、看拼音写词语
qīng shuǎng yōu yǎ jìng mì miǎn lì yán sù ké sou
shì shì méng lóng zhān yǎng yì rán kuí wǔ yùn hán
二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
温和（hé hè） 苍劲（jìn jìng） 掠过（luè luè ）几乎（jī jǐ）
山坳（ào邮差（yōu yóu） 颤动（chàn zhàn） 勾勒（lē lè）
树冠（guàn guān） 僻静（pì b扎进（zā zhā） 屏住（bǐng píng）
三、比一比，组词语。
衷烤瀑俊（ ）
裹拷爆骏（ ）
衰铐暴竣。四、我会填空。
1.落红不是无情物。
2何人不起故园情。
3.造物无言却有情。
4.唯有是值得宝贵的，唯有他起来，中国才有。
5、诚者诚之者。
6不能动人。
7、有所期诺有所期约。
五、我会将成语补充完整，使它们成为一条“龙”。
1、博闻强（ ）忆犹（ ）仇旧（ ）之入骨
2、异想天（ ）门见（ ）穷水（ ）善尽美。
3、水深火（ ）火朝（ ）经地（ ）不容辞
4、栩栩如（ ）离死（ ）具一（ ）格不入。
六、先将成语补充完整，再选择成语填空。
雕梁脍炙（ ）不同绕梁美不（ ）
笔走引人窠臼阳春独具。
古色共赏巧夺响遏生花。
我们可以用来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说而当我们读到一篇好文章时，我们可以说。
七、下列词语中没有错别字的是（ ）组。
a、烘烤悬崖峭壁寝不安席惹人叽笑。
b、优虑可见一斑风烛残年不约而同。
c、倒霉宠然大物囫囵吞枣张冠李戴。
d、凄凉津津乐道忑忐不安纷至沓来。
八、读句子，选答案。
周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（
a、有散发着鲜花的阵阵清香。 b、有鲜花散发着的阵阵清香。
c、有鲜花在散发着阵阵清香。 d、有散发着阵阵清香的鲜花。
九、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。
1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ 接受了任务。
2）岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。
3）爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。
4）这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。
5）他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。
十、判断下列句子运用的修辞手法。
1）一阵春风吹来，小草跳起了欢乐的舞蹈。
2）明明的爷爷走起路来，地皮都被踩得忽闪忽闪的。
3）辽河是盘锦人民的摇篮。
4）春天在**？春天在少年儿童的眼睛里。
十。一、我能按要求改写句子。
1、同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。（修改病句）
2、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）
3、这件事不能不问个明白。（改成肯定句）
4、我们不能忘记老师的教诲。（改成反问句）
5、一棵棵茂盛的榕树为同学们遮太阳，挡风雨。（改为比喻句）
6、小鸟在树上鸣叫。（改为拟人句）
十。三、把下列句子整理成通顺的一段话。
）我们在一块大礁石上，把一张张绑有诱饵的虾网放上压网石，按顺序抛下去。
）等了一会儿，该起网了。
）我和小伙伴盼盼、陈坚三人扛着吓网，兴致勃勃地道海边捕虾。
）然后，我们便在礁石上坐下来，一边等虾进网，一边观赏大海的景色。
）在虾网里，有欢蹦乱跳的虾，还有一只张牙舞爪∕的黄闸虾。
）“哗……哗”，大海出现在我们面前了 ，海浪打在岸边溅起一朵朵白色的浪花，像一块巨大的地毯上镶着白色的花边。
）我提起一张网，提的又轻又慢，网一离开水面我们就不约而同地欢呼起来了。
十。四、阅读世界。
（一）课内阅读伯牙绝弦。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，巍峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、 选择加点字正确的解释，把序号填入括号。
善：①擅长、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤办好，弄好。
伯牙善鼓琴善哉，洋洋兮若江河心怀不善（ ）
多愁善感善始善终英勇善战（ ）
2、 下列句子停顿不恰当的一句是。
a、伯牙∕善∕鼓琴，钟子期∕善听b、善哉，洋洋∕兮若江河！
c、伯牙∕所念，钟子期∕必得之。
d、伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。
3、按课文内容回答问题。
1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，巍峨兮若泰山！”
句子的含义。
从这个句子我体会到。
2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
句子的含义。
从这个句子我体会到。
4、填空。人们用“高山流水”比喻把“知音”比作的人，“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了一种意思。
5、请你写出体现友谊的名句。
二）课外阅读时间即生命梁实秋。
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